“夏季风暴”的惨败像一记闷棍，把重庆和各路军阀都打懵了，也打醒了。
黄山官邸里，蒋介石背着手，在巨大的地图前站了整整一夜。
地图上，华中、华南那些得而复失的标记刺得他眼睛生疼。
数万精锐的损失，不仅仅是军事上的挫折，更是政治声望的暴跌。
再这样下去，人心就真的要散了。
几天后，一份措辞前所未有的恳切，甚至带着几分悲壮的电报，从重庆发往了全国各地，包括延安和东山。
电报里，老蒋放下身段，承认了“夏季风暴”的失利，痛陈装备、训练、指挥之弊，
最后的核心意思是：不自己瞎搞了，都过来，我们一起谈谈，怎么才能建真正的、能打硬仗的现代化快速部队。
这一次，不再是虚与委蛇的官样文章，而是真正被逼到墙角后，不得不发出的求救信号。
西北，戈壁滩上的联合飞机厂会议室。
风沙敲打着窗户，室内的气氛同样凝重。
柯明义、左玉波作为“东山”和工业区的代表，与延安、阎锡山、傅作义和东北军的代表坐在一起，
对面是风尘仆仆从重庆、桂林、昆明等地赶来的各路大员。
相比上次分飞机时的剑拔弩张，这次众人脸上都多了几分沉痛和务实。
“委座的意思很明确，也是我等共同之心声。”
重庆来的陈诚率先开口，语气沉重，
“此番教训，刻骨铭心。
若无真正之铁拳，抗战前途堪忧。
这快速反应部队，非建不可！
然第一步，装备从何而来？”
问题被赤裸裸地抛了出来。
“美援？”
桂系的代表叹了口气，
“太平洋上，鬼子的封锁线跟铁桶似的，美国的枪炮再好，运不进来也是白搭，零星一点，杯水车薪。”
“苏援？”
滇军的将领摇了摇头，“老毛子自己也在加紧备战，能给我们的有限，而且路途遥远，变数太多。”
自己造？
这三个字让所有人都沉默了一下，目光不约而同地投向了柯明义和左玉波。
柯明义等这个机会等的太久了，这回老蒋应该不会再挡道，他朝老左示意了一眼。
左玉波推了推眼镜，没有回避这个问题，他拿出一份份报表，语气平静却带着不容置疑的现实：
“诸位，西北工业区，以及我们‘东山’体系，确实有一定的产能。
‘风暴’机枪、火箭筒、摩托车、卡车，越野车、坦克甚至‘风啸’战机，我们都能造。”
他话锋一转，“但是，要支撑起覆盖全国多个战区的、规模庞大的快速部队换装，我们的现有产能，远远不够。”
他详细解释道：
“不是我们不想给，而是巧妇难为无米之炊。
现代化的装备，需要现代化的工业体系来支撑。
这背后，是高精度车床、铣床、镗床，是炼钢厂、是发电厂、精密仪表、电子设备、测量仪器，
更是能操作这些设备、理解图纸、精通工艺的产业工人和工程师！”
他环视众人，抛出了最核心的难题：
“我们‘东山’理工教材体系，从35年才开始正式成型，西北工业区附属的最高学校，目前也只有高中和中专。
里面的学生，都是好苗子，但他们系统学习才一年，远远达不到独当一面的要求。
把他们立刻推上生产线，是拔苗助长，是对这些宝贵种子不负责任的浪费。”
会议室里鸦雀无声。
所有人都明白，左玉波说的是实话。
没有人才，一切都是空谈。
“那……难道就没办法了？” 一位来自湖南的代表不甘心地问。
“有。”
柯明义接过了话头，声音清晰而坚定，
“唯一的办法，就是转化，立刻着手，将国内现有的、有一定文化基础的初中生、高中生、大学生，用最快的速度，转化为我们急需的产业工人和初级技术员！”
他走到一块黑板前，拿起粉笔，一边写一边说：
“这不是常规的办学，这是一场工业人才的‘闪电战’！”
“第一，生源。”
柯明义写下两个字，
“在全国范围内，特别是尚未沦陷的大后方，紧急动员！
通过考试与推荐相结合，招募那些念过初中、高中，甚至大学的年轻人。
告诉他们，前线需要战士，后方同样需要‘工业战士’！
国家需要他们放下笔，拿起工具！”
“第二，教材与培训。”
他继续写，
“不能按部就班。
必须编写极端实用化、速成化的培训手册。
比如，
‘内燃机常见故障排查一百例’、
‘车床操作安全与基础加工速成’、
‘初级无线电装配与维修’等等。
摒弃所有冗长的理论，只教他们‘怎么做’，暂时不深究‘为什么’。
目标是在三个月到半年内，让他们掌握一门具体的、生产线急需的技能。”
“第三，师资。”
柯明义点出了关键，
“把我们‘东山’和工业区现有的、所有能抽出来的老师傅、技术员、工程师，哪怕只有几百人，全部集中起来！
让他们当‘种子’，采取‘师傅带徒弟’，一带五，一带十的模式！
白天在车间手把手教，晚上集中讲解原理。实践，实践，再实践！”
“第四，工厂即课堂。”
他重重敲了敲黑板，
“不能关起门来办学。
把这些招募来的学生，直接安排到各个工厂、车间里去！
从拧螺丝、看图纸开始，在真正的生产环境中摸爬滚打。
生产任务，就是他们的作业；合格的产品，就是他们的毕业证！”
他最后总结道：
“这将是一个痛苦、艰难甚至充满风险的过程。
产品的良品率可能会很低，机器可能会被不熟练的操作损坏，进度可能会一再延误。
但是，这是我们唯一能在短时间内，获得大量基础技术人才的途径。
这是用时间和汗水，甚至是一定程度的浪费，去换取我们民族工业自主的‘火种’！”
柯明义的话，像一把锤子，敲开了众人眼前的迷雾。
办法很土，很累，甚至有点笨，但却是眼下唯一可行的路。
陈诚深吸一口气，看向在场的各方代表：
“诸位，看来我们没有别的选择了。
此事关乎抗战全局，需举国之力。
生源动员、物资调配，需各方鼎力支持，摒弃前嫌，方能成事。”
延安的代表率先表态：
“我们坚决支持。
会立刻在根据地内动员符合条件的知识青年，同时，我们延安大学、陕北公学的部分学生，也可以转入这个体系。”
桂系、滇军等代表也纷纷点头。
黄山官邸里，蒋介石背着手，在巨大的地图前站了整整一夜。
地图上，华中、华南那些得而复失的标记刺得他眼睛生疼。
数万精锐的损失，不仅仅是军事上的挫折，更是政治声望的暴跌。
再这样下去，人心就真的要散了。
几天后，一份措辞前所未有的恳切，甚至带着几分悲壮的电报，从重庆发往了全国各地，包括延安和东山。
电报里，老蒋放下身段，承认了“夏季风暴”的失利，痛陈装备、训练、指挥之弊，
最后的核心意思是：不自己瞎搞了，都过来，我们一起谈谈，怎么才能建真正的、能打硬仗的现代化快速部队。
这一次，不再是虚与委蛇的官样文章，而是真正被逼到墙角后，不得不发出的求救信号。
西北，戈壁滩上的联合飞机厂会议室。
风沙敲打着窗户，室内的气氛同样凝重。
柯明义、左玉波作为“东山”和工业区的代表，与延安、阎锡山、傅作义和东北军的代表坐在一起，
对面是风尘仆仆从重庆、桂林、昆明等地赶来的各路大员。
相比上次分飞机时的剑拔弩张，这次众人脸上都多了几分沉痛和务实。
“委座的意思很明确，也是我等共同之心声。”
重庆来的陈诚率先开口，语气沉重，
“此番教训，刻骨铭心。
若无真正之铁拳，抗战前途堪忧。
这快速反应部队，非建不可！
然第一步，装备从何而来？”
问题被赤裸裸地抛了出来。
“美援？”
桂系的代表叹了口气，
“太平洋上，鬼子的封锁线跟铁桶似的，美国的枪炮再好，运不进来也是白搭，零星一点，杯水车薪。”
“苏援？”
滇军的将领摇了摇头，“老毛子自己也在加紧备战，能给我们的有限，而且路途遥远，变数太多。”
自己造？
这三个字让所有人都沉默了一下，目光不约而同地投向了柯明义和左玉波。
柯明义等这个机会等的太久了，这回老蒋应该不会再挡道，他朝老左示意了一眼。
左玉波推了推眼镜，没有回避这个问题，他拿出一份份报表，语气平静却带着不容置疑的现实：
“诸位，西北工业区，以及我们‘东山’体系，确实有一定的产能。
‘风暴’机枪、火箭筒、摩托车、卡车，越野车、坦克甚至‘风啸’战机，我们都能造。”
他话锋一转，“但是，要支撑起覆盖全国多个战区的、规模庞大的快速部队换装，我们的现有产能，远远不够。”
他详细解释道：
“不是我们不想给，而是巧妇难为无米之炊。
现代化的装备，需要现代化的工业体系来支撑。
这背后，是高精度车床、铣床、镗床，是炼钢厂、是发电厂、精密仪表、电子设备、测量仪器，
更是能操作这些设备、理解图纸、精通工艺的产业工人和工程师！”
他环视众人，抛出了最核心的难题：
“我们‘东山’理工教材体系，从35年才开始正式成型，西北工业区附属的最高学校，目前也只有高中和中专。
里面的学生，都是好苗子，但他们系统学习才一年，远远达不到独当一面的要求。
把他们立刻推上生产线，是拔苗助长，是对这些宝贵种子不负责任的浪费。”
会议室里鸦雀无声。
所有人都明白，左玉波说的是实话。
没有人才，一切都是空谈。
“那……难道就没办法了？” 一位来自湖南的代表不甘心地问。
“有。”
柯明义接过了话头，声音清晰而坚定，
“唯一的办法，就是转化，立刻着手，将国内现有的、有一定文化基础的初中生、高中生、大学生，用最快的速度，转化为我们急需的产业工人和初级技术员！”
他走到一块黑板前，拿起粉笔，一边写一边说：
“这不是常规的办学，这是一场工业人才的‘闪电战’！”
“第一，生源。”
柯明义写下两个字，
“在全国范围内，特别是尚未沦陷的大后方，紧急动员！
通过考试与推荐相结合，招募那些念过初中、高中，甚至大学的年轻人。
告诉他们，前线需要战士，后方同样需要‘工业战士’！
国家需要他们放下笔，拿起工具！”
“第二，教材与培训。”
他继续写，
“不能按部就班。
必须编写极端实用化、速成化的培训手册。
比如，
‘内燃机常见故障排查一百例’、
‘车床操作安全与基础加工速成’、
‘初级无线电装配与维修’等等。
摒弃所有冗长的理论，只教他们‘怎么做’，暂时不深究‘为什么’。
目标是在三个月到半年内，让他们掌握一门具体的、生产线急需的技能。”
“第三，师资。”
柯明义点出了关键，
“把我们‘东山’和工业区现有的、所有能抽出来的老师傅、技术员、工程师，哪怕只有几百人，全部集中起来！
让他们当‘种子’，采取‘师傅带徒弟’，一带五，一带十的模式！
白天在车间手把手教，晚上集中讲解原理。实践，实践，再实践！”
“第四，工厂即课堂。”
他重重敲了敲黑板，
“不能关起门来办学。
把这些招募来的学生，直接安排到各个工厂、车间里去！
从拧螺丝、看图纸开始，在真正的生产环境中摸爬滚打。
生产任务，就是他们的作业；合格的产品，就是他们的毕业证！”
他最后总结道：
“这将是一个痛苦、艰难甚至充满风险的过程。
产品的良品率可能会很低，机器可能会被不熟练的操作损坏，进度可能会一再延误。
但是，这是我们唯一能在短时间内，获得大量基础技术人才的途径。
这是用时间和汗水，甚至是一定程度的浪费，去换取我们民族工业自主的‘火种’！”
柯明义的话，像一把锤子，敲开了众人眼前的迷雾。
办法很土，很累，甚至有点笨，但却是眼下唯一可行的路。
陈诚深吸一口气，看向在场的各方代表：
“诸位，看来我们没有别的选择了。
此事关乎抗战全局，需举国之力。
生源动员、物资调配，需各方鼎力支持，摒弃前嫌，方能成事。”
延安的代表率先表态：
“我们坚决支持。
会立刻在根据地内动员符合条件的知识青年，同时，我们延安大学、陕北公学的部分学生，也可以转入这个体系。”
桂系、滇军等代表也纷纷点头。