基于此格局，如今推行军事改革，本应是血雨腥风的大动作。
可在现行体制下，竟成了一次轻而易举的调整，无需刀兵相见。
只需一道诏令下达，士卒们闻知此举关乎自身利益——
既免去屯田自养之苦，子孙还能自主择籍立户，无不欢呼雀跃，视之为天降恩典。
纵有少数已具声势的将领心生不满，欲加阻拦，也得掂量一番：那些位列公侯的勋臣，是否敢违逆老爷子的意志？
毕竟，越是身居高位者，越能体会到洪武帝虽年事已高，却威严日盛，震慑朝野。
可当改革推进至【文教兴国、百工振业】之时，局面陡然复杂。
就连朱元璋初闻此策时，本能地心生排斥。
若非那一日，他听到了“大孙”的一番见解，联想到大明当前面临的困局，又翻阅了“大孙”呈上的《十二年基础教育手册》，细细思量种种利弊，恐怕他也难以点头允准。
如今，他再度目睹百官群起抵触之态。
这场变革，宛如跋涉于泥泞深渊，步步维艰，阻力重重。
在场诸多文臣心中，却另有一番计较。
症结依旧在于科举制度。
当年隋唐开创科举，原是为了打破门阀垄断，使寒门子弟得以凭才学入仕，
广纳天下英才，稳固江山社稷的同时，重创世族势力。
但时过境迁，科举本身却催生出新的集团——士绅阶层。
他们并非旧式门阀，却拥有相似的利益结构和话语权。
从朝中重臣、衍圣公孔讷，到各地儒生、秀才、举人，再到千千万万埋首于四书五经、苦求功名的读书人，这一群体数量之巨，影响之深，使得任何风吹草动都能激起滔天波澜。
稍有改革之意泄露，便如触及其命脉，必遭激烈反弹。
于是，朝堂之势已然分明。
即便朱允熥此前巧妙设局，令方孝孺言辞相悖，自陷窘境，也无法真正扭转整体的僵局。
“学说之争，因帝王需求而变迁……”老皇帝缓缓开口，话语如石落深潭。
朝堂之上，群臣默然，无人应答。
空气仿佛凝固，时间在沉默中悄然流逝。
所有人都感知到了——这并非寻常议事，而是一场无声的较量。
一场关乎权力核心的对峙，正悄然展开。
正如方孝孺曾所言：此步若退，便再无立足之地。
无论过往有多少嫌隙，无论心中抱有何种私念，只要还想护住科举之制，此刻百官便已结成一体。
朱允炆目光微动，眼底掠过一丝光亮。
局势逐渐清晰，他也终于意识到，自己不再只是孤身一人。在这盘棋局中，他已被推至关键位置——在齐先生的谋划之下。
他曾是无根浮萍，无权无势的皇孙。
如今却成了某种象征。
世事难料。
此前，随着朱雄英的名字频频浮现于朝野，他几乎陷入绝望。
心如寒井，波澜不起。
可眼下，前路竟渐渐透出光来。
难怪当初那外邦使者低语：“你有帝王气运。”
如今回想，或许并非虚言。
但即便如此，朱允炆心中仍有一丝阴翳挥之不去——那个名字，朱雄英，出现得越来越频繁。他清楚听见了朱允熥与皇祖父之间的只言片语。
再联想到近日所闻，桃花村的异象，百姓口中的传言……
朱雄英，似乎正一步步走来。
脚步虽未落地，气息却已扑面。
然而，当他转身望向身后林立的朝臣，感受着大殿之中那沉重的静默，嘴角却轻轻扬起。
大哥啊大哥……
第一次，财政三策出台，他们忍了。
第二次，军制改革推行，他们依旧按兵不动。
可这一次，他们终于站了出来。
朝堂的天平，从来不是靠忠义维持，而是看谁背后站着多少人。
可你，还未现身，便已三次逼迫百官到悬崖边缘。你究竟想做什么？
难道你以为，这些穿紫袍佩玉带的官员，个个都是不食人间烟火的圣贤？会甘愿舍弃权位，只为成全你的宏图？
心念刚落。
寂静被打破。
吏部尚书詹徽向前迈了一步，神情肃然。
吏部，六部之首，掌天下官员升降。
他的声音，重若千钧。
“皇上，大明如今所求者，乃稳定与平衡。”
他顿了顿，语气恭敬却不失坚定，“皇长孙所倡‘百工兴国’，确有远见。”
“然以社稷为重……”
“敢问皇长孙，如何确保士林不乱？若有万千学子哗变，朝廷何以安之？”
此问出自实务考量，亦发自肺腑。
朱元璋微微颔首。
“你说得对。”
“这正是咱迟迟未决的缘由。”
老爷子神色如常，未曾显露半点怒意，言语间平和从容，令詹徽心头一松。
忽然间，朱元璋目光转向朱允熥，唇角微扬。
“可咱这大孙所言，倒让咱心里有了些波动。”
“诸位……”
“这事是成是败，会不会动摇朝局？先别急着定论，听下去便是。”
这一番话出口，原本紧绷的朝堂气氛悄然消融，寒意退散。
朱允熥见状，不再迟疑，直陈其事。
“列位大人，家兄所提之策，核心只在一点。”
“并非要废科举，也不是要弃四书五经。”
“而是将儒学归于更大体系之中。”
“立儒为国学根本。”
“四书五经，皆纳入国学之内。”
“此为第一类：国学。”
“此外，尚有算学、史学、地理学、格物之学、化工与能源之学。”
“六门学问，并列为基。”
说着，朱允熥展开手中“奏折”。
“依年龄分阶，逐步授于天下学子。”
“学程定为十二年。”
“更以六科为本，合建新式大学。”
“此大学不属一家一派，乃属万民万姓。”
“凡精于一技、德行无亏者——医者、匠人、农夫、水利师、铁工、工部技师，乃至军中将领、户部执事，皆可登台授业！”
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如今，他再度目睹百官群起抵触之态。
这场变革，宛如跋涉于泥泞深渊，步步维艰，阻力重重。
在场诸多文臣心中，却另有一番计较。
症结依旧在于科举制度。
当年隋唐开创科举，原是为了打破门阀垄断，使寒门子弟得以凭才学入仕，
广纳天下英才，稳固江山社稷的同时，重创世族势力。
但时过境迁，科举本身却催生出新的集团——士绅阶层。
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即便朱允熥此前巧妙设局，令方孝孺言辞相悖，自陷窘境，也无法真正扭转整体的僵局。
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他曾是无根浮萍，无权无势的皇孙。
如今却成了某种象征。
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但即便如此，朱允炆心中仍有一丝阴翳挥之不去——那个名字，朱雄英，出现得越来越频繁。他清楚听见了朱允熥与皇祖父之间的只言片语。
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朱雄英，似乎正一步步走来。
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然而，当他转身望向身后林立的朝臣，感受着大殿之中那沉重的静默，嘴角却轻轻扬起。
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忽然间，朱元璋目光转向朱允熥，唇角微扬。
“可咱这大孙所言，倒让咱心里有了些波动。”
“诸位……”
“这事是成是败，会不会动摇朝局？先别急着定论，听下去便是。”
这一番话出口，原本紧绷的朝堂气氛悄然消融，寒意退散。
朱允熥见状，不再迟疑，直陈其事。
“列位大人，家兄所提之策，核心只在一点。”
“并非要废科举，也不是要弃四书五经。”
“而是将儒学归于更大体系之中。”
“立儒为国学根本。”
“四书五经，皆纳入国学之内。”
“此为第一类：国学。”
“此外，尚有算学、史学、地理学、格物之学、化工与能源之学。”
“六门学问，并列为基。”
说着，朱允熥展开手中“奏折”。
“依年龄分阶，逐步授于天下学子。”
“学程定为十二年。”
“更以六科为本，合建新式大学。”
“此大学不属一家一派，乃属万民万姓。”
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