第31章 文化荒漠与主公的算盘-《穿越三国,我怎么成了华雄?》

  蔡琰住进张承安排的院子,初步感受到了渔阳郡与中原的迥异。院子干净整洁,但侍女眼神里总带着渔阳特有的彪悍气息,仿佛随时能扛起锄头下地。

  着手"兴学"后,蔡琰才真正体会到何为"文化荒漠"。田楷尴尬地告知,郡内无官设蒙学,仅有的私塾也只教孩童认名字数数。府库藏书更是寥寥,多是农书杂记,甚至还有《相马经》。

  更让蔡琰无言的是张承送来的"特供"纸笔:颜色灰黄不均的粗糙纸张一划就破,木杆毛笔歪歪扭扭,笔头硬得扎手。亲兵还憨厚地表示"管够",让蔡琰对边塞文教的凋敝有了全新认知。

  郡守府里,张承正为纸笔的事哈哈大笑。田楷提醒他财政优先军需和"英雄血"研发,张承却眼珠一转:"这才能显出咱们创业维艰,和蔡大家工作的伟大嘛!"

  他立刻下令成立"文化用品研发小组",要求改进纸张和毛笔。打发走亲兵后,张承摸着下巴盘算起来。蔡琰这样的才女兼美女,既然来了就不能放走。不过他觉得不能操之过急,要讲究策略。

  "得找个冠冕堂皇的理由多接触......"张承自言自语。

  很快机会来了。阎柔从草原送回几十个"自愿"来学习的胡人贵族子弟。张承立即整理衣冠,来到蔡琰院中。

  "蔡大家,住得可还习惯?"张承努力让声音温和些。

  见蔡琰出来,他立即切入正题:"有几个部落派年轻人来学习大汉文化。这是教化四夷、彰显天朝风范的大好机会!我想来想去,这重任非蔡大家莫属!"

  蔡琰婉拒:"琰乃一介女流,初来乍到,恐难当此任。"

  "蔡大家过谦了!"张承连忙摆手,"就从识汉字、懂礼仪开始,正好作为兴学第一步。地方我都安排好了,就在你院子旁边。"

  他又压低声音:"把这些胡人子弟放在这我也放心。放在军营里,怕被那群糙汉子带得更野了!"

  蔡琰虽觉荒唐,但见张承说得诚恳,只得应下:"既如此,琰尽力而为。"

  张承心中窃喜,临走时又状似无意地说:"我看你这里书籍匮乏,我那儿还有几卷《孙子兵法》和《六韬》的注释本,晚些让人送来。"

  回到郡守府,张承得意地哼起跑调小曲。这步棋他自觉走得妙:既让蔡琰有事可做,又创造了日后频繁"关心进展"的机会。

  "近水楼台先得月......"张承美滋滋地想,"先混个脸熟,展现我重视文化的一面。等时机成熟,再展现人格魅力......"

  【系统提示:检测到宿主对特定目标实施"长期关注策略"...警告:情感交互变量增多,可能影响后续决策...】

  "我一直很清醒!"张承不以为然,"我这是在为渔阳文化建设殚精竭虑!顺便解决个人问题,不行吗?"

  他已开始计划下次"视察"该穿哪件战袍显得有文化。

  而蔡琰看着空荡的院子,想着即将到来的胡人学生,轻轻叹气。这渔阳郡比她想象的更"特别",那位华将军也远比表面看起来更有"想法"。

  张承说到做到,立即着手安排。他命人将蔡琰隔壁的空舍收拾出来,挂上"文化交流学舍"的牌子,还特意吩咐:"桌椅要做结实点,那些胡人小子块头大,别坐塌了!"

  他又找来赵云:"子龙,挑几个识字的、模样周正的老兵,去学舍维持秩序。记住,是维持秩序,不是打架!别吓着咱们的'文化使者'!"

  赵云领命而去,心中对主公这般大张旗鼓搞"文化交流"颇感意外。

  一切准备就绪,胡人"留学生"们被送到了学舍。这些草原青年个个膀大腰圆,穿着皮袄,浑身散发着羊膻味。他们好奇地打量着一切,嘴里叽里咕噜说着胡语,把学舍闹得跟集市一般。

  蔡琰在第一堂课上就遇到了难题。她本想先教最简单的汉字,却发现这些学生连毛笔都不会握。一个叫兀术的乌桓青年更是直接把毛笔当成了簪子,试图别在头发上,引得众人哄笑。

  "安静!"蔡琰提高声音,却淹没在喧闹中。

  就在这时,张承"恰好"前来视察。他大步走进学舍,板着脸扫视一圈。毕竟是沙场宿将,一个眼神就让喧闹的胡人青年们安静下来。

  "都给我坐好!"张承声如洪钟,"来到这儿,就要守这儿的规矩!谁再喧闹,今晚没肉吃!"

  这句威胁显然很有效,胡人们立刻正襟危坐。张承转向蔡琰,瞬间换上和蔼表情:"蔡大家,辛苦你了。这些小子野惯了,有什么不听话的,你直接跟我说。"

  蔡琰微微颔首:"多谢将军。"

  张承又对胡人们说:"这位蔡先生,是咱们大汉最有学问的人之一!你们能跟着她学习,是你们的福气!都给我认真点!"

  他特意在"最有学问"上加重语气,偷偷观察蔡琰的反应。见她神色如常,这才满意地离开。

  此后几天,张承果然以"关心文化交流进展"为名,频繁造访学舍。有时带些新奇的点心,说是让蔡琰尝尝;有时搬来几卷书,虽然多半还是兵书;甚至还送来一把古琴,琴身却刻着个歪歪扭扭的"雄"字。

  "听说蔡大家精通音律,"张承献宝似的说,"这把琴是我特意寻来的!"

  蔡琰看着琴身上的"雄"字,沉默片刻,终究还是道了谢。

  这日,张承又来"视察",正遇上蔡琰在教《诗经》。胡人们听得昏昏欲睡,只有一个叫索图的青年在认真跟着念:"关关雎鸠,在河之洲......"

  张承眼睛一亮,立即上前拍着索图的肩膀:"好!学得不错!今晚赏你半只羊!"

  他又转向蔡琰,一本正经地说:"蔡大家,我觉得这个教学方式可以改进。光念诗他们听不懂,要不你给他们讲讲背后的故事?比如这首,就是说一个男子爱慕女子,睡不着觉的故事嘛!"

  蔡琰:"......"

  张承却越说越起劲:"要贴近生活!让他们明白,咱们汉人的老祖宗也跟他们一样,看到漂亮姑娘会心动,会睡不着觉!"

  胡人们果然来了兴趣,纷纷追问后来怎么样了。课堂气氛第一次活跃起来。

  蔡琰看着被胡人学生围住的张承,他正手舞足蹈地讲解着《诗经》里的爱情故事,虽然解释得粗浅,甚至有些歪曲,但确实让这些草原青年对汉文化产生了兴趣。

  下课后,张承特意留下,帮蔡琰收拾散乱的竹简。

  "蔡大家,你看这样教是不是好多了?"张承得意地问。

  "将军......别出心裁。"蔡琰斟酌着用词。

  张承嘿嘿一笑:"我这人实在,就爱讲实在话。文化嘛,就是要让人听得懂,感兴趣才行。"

  他顿了顿,状似随意地说:"说起来,我年轻时也爱读书,特别仰慕蔡中郎的学问。可惜那时在凉州,整天打打杀杀,没机会请教。"

  蔡琰抬眼看他,似乎有些意外。

  "现在好了,"张承继续道,"蔡大家来了渔阳,我总算有机会请教了。以后还望蔡大家不吝指点。"

  "将军过谦了。"蔡琰淡淡回应。

  张承知道不能操之过急,见好就收:"那我不打扰蔡大家休息了。明日我再来看教学进展。"

  走出学舍,张承心情大好。他觉得自己的"温水煮青蛙"策略初见成效,至少蔡琰不再像最初那样冷淡了。

  "系统啊,看见没?这就叫以文化人!"他在脑海里炫耀。

  【系统提示:检测到目标人物态度轻微软化...策略有效性待观察...建议宿主保持适度距离...】

  "适度?我很适度啊!"张承不以为然,"这都是为了渔阳的文化事业!"

  他已经在计划下一步:请蔡琰为郡守府题个字,这样就有更多理由往来了。

  而此时蔡琰站在院中,看着张承远去的身影,若有所思。这位华将军虽然行事粗放,言语直白,但确实在用心推动文教。他那些看似荒唐的举动,背后似乎另有深意。

  只是这"深意",让她感到些许不安,自从丧父丧夫,又一路颠沛流离,已经很难让她迈入全新生活了,余生只想做好汉学的传播。

  次日,张承果然又来了,还带着一个让蔡琰哭笑不得的请求:请她为新建的"英雄血"酿酒坊题写匾额。

  "蔡大家的字肯定好看!"张承振振有词,"让那些胡人看看,咱们汉人的字多漂亮!这也是文化输出嘛!"

  蔡琰本想拒绝,但看着张承期待的眼神,想到他这些天对文教的支持,终究还是提笔写下了"英雄血"三个娟秀大字。

  张承如获至宝,立即命人制成匾额挂在酿酒坊最显眼处。逢人便夸:"看看!这可是蔡邕之女、当代才女蔡文姬的亲笔!咱们'英雄血'现在也是有文化底蕴的了!"

  这番操作让田楷都忍不住摇头,赵云更是面无表情。唯有胡人"留学生"们当真觉得厉害,对蔡琰更加恭敬。

  张承的"文化攻略"在继续,蔡琰的态度在微妙地变化,渔阳郡的文教事业在粗放而执着地推进着。这一切,都让这个边塞郡县呈现出一种奇特的生机。

  而张承,已经在考虑要不要请蔡琰为他的"的卢青春版"也题个名了......