幽暗的记忆世界深处，被阿哈力量强行稳定下来的“家园”里，阳光被巧妙地过滤成柔和的琥珀色光晕，透过特制的窗棂洒在木地板上。
阿哈——此刻是那位精明干练的女商人模样，正苦恼地抱着手臂，看着窗外更明亮些的区域。
“崽崽啊，”她蹲下来，对着坐在柔软地毯上，正用蜡笔在纸上涂抹一团难以名状色彩的小小身影说话。
那孩子约莫五六岁，黑色短发柔软，头顶一对小小的恶魔角，身后一条细长的黑色尾巴无意识地在地毯上扫来扫去，尾尖是个小小的三角形。
“你看外面，亮亮的，暖暖的，多好。”
小墨徊抬起头，深棕色的杏眼里满是懵懂，他顺着“妈妈”指的方向看去，小脸上本能地露出一丝畏惧，尾巴也蜷缩起来，轻轻缠住了自己的小腿肚。
“烫…痛痛。”
他小声嘟囔，往阿哈身边缩了缩。
“唉！”阿哈夸张地叹了口气，揉了揉小墨徊的脑袋。
“恶鬼崽子怕阳光，这可真是个大难题！总不能一辈子当小蘑菇吧？”
养蘑菇也行，但那得少了多少乐子啊！
她烦恼地踱步，“也许…等你再长大点，能更好地控制身体里那些欢愉的小调皮鬼了，就能好受些？嗯…在那之前…”
她猛地打了个响指，脸上浮现出乐子人特有的，想到绝妙点子的兴奋光芒：“决定了！咱们不出门了！咱自己学，学完了再教崽崽！”
我自己也能玩哈哈哈哈！！
话音未落，空间一阵奇异的波动，另一个身影在她身旁凝聚成形——穿着简洁利落的套装，戴着金丝边眼镜，气质严肃认真，活脱脱一个人类幼教。
“阿哈——幼师版，报到！”新分身推了推眼镜，一本正经。
小墨徊好奇地看着这个新出现的，气息和妈妈一样但又有点不同的大人。
“哦！等等！”阿哈妈妈看着幼师版阿哈，又看看小墨徊，眼睛更亮了。
“一个健康快乐的孩子，怎么能没有双全的父母呢？家庭结构要完整！”
她又是一个响指。
砰！一阵欢快的彩色烟雾炸开，烟雾散去，一个穿着花衬衫、沙滩裤，笑得一脸不羁的男人出现在房间里，手里还抛着几个小丑面具。
“哟！阿哈爸爸版，闪亮登场！崽崽，想爸爸没？来，举高高！”
他作势就要扑过来抱小墨徊。
“停！”阿哈妈妈和幼师版同时出声。
妈妈一把拦住过于热情的爸爸：“颜料！颜料还没干！别蹭崽崽一身！”
幼师版则皱眉：“请注意行为规范，父亲角色应以身作则，建立稳定安全的亲子关系模式。”
好一个以身作则。
爸爸版阿哈讪讪地放下手，挠挠头：“哎呀，太高兴了嘛。”
“崽崽，看爸爸给你变个魔术？”
他手指一搓，变出一朵会跳舞的小花。
小墨徊被逗乐了，咯咯笑起来，尾巴也欢快地摇摆着，小角似乎都亮了几分。
“花花！爸爸花花！”
于是，在这个被阿哈力量隔绝了有害阳光的奇异的家中，三个阿哈开始了他们乐此不疲的养崽生活。
阿哈妈妈最常陪在小墨徊身边，她找来许多色彩鲜艳的童话绘本，耐心地指着图画：“崽崽看，小兔子想跟大熊换蜂蜜，它不能直接抢，对不对？它要说：‘熊先生，我用甜甜的胡萝卜跟你换一点蜂蜜好吗？’这样就是谈判。”
她用夸张的语气模仿着。
小墨徊似懂非懂地点头，小手学着在纸上画着歪歪扭扭的线条，试图描绘书中的场景。
阿哈爸爸则是个不折不扣的“坑娃”高手。
他会用糖果引诱小墨徊玩捉迷藏，然后自己躲得无影无踪，让小墨徊急得尾巴直翘；或者假装被小墨徊画的“涂鸦怪兽”打败，在地上打滚哀嚎，逗得崽崽哈哈大笑，扑到他身上用小手拍打“怪兽”。
虽然常常被妈妈和幼师版批评“没个正形”，但他抱着小墨徊玩闹时，眼中偶尔闪过的宠溺却无比真实。
阿哈幼师版出现的时间相对规律，他每次来都带着“学习成果”——
有时是外面世界小朋友玩的益智玩具模型，有时是记录下来的儿童歌曲和游戏规则。
“根据人类幼儿认知发展理论，这个阶段应注重感知觉训练和基础社交规则模拟。”
他会一丝不苟地教小墨徊唱简单的歌谣，或者用积木搭建房屋，虽然小墨徊更热衷于用积木搭成奇怪的、长着角和小尾巴的生物。
小墨徊在三个风格迥异的“家长”包围下，渐渐褪去了最初爬出泥土时的戾气与混乱。
他变得爱笑，会用软糯的声音撒娇：“妈妈抱~”、“爸爸陪我玩~”、“老师看画画！”。
那条表达情绪的尾巴更是生动：高兴时摇得像小风扇，委屈时耷拉下来，思考时会无意识地卷起又松开。
他尤其
阿哈——此刻是那位精明干练的女商人模样，正苦恼地抱着手臂，看着窗外更明亮些的区域。
“崽崽啊，”她蹲下来，对着坐在柔软地毯上，正用蜡笔在纸上涂抹一团难以名状色彩的小小身影说话。
那孩子约莫五六岁，黑色短发柔软，头顶一对小小的恶魔角，身后一条细长的黑色尾巴无意识地在地毯上扫来扫去，尾尖是个小小的三角形。
“你看外面，亮亮的，暖暖的，多好。”
小墨徊抬起头，深棕色的杏眼里满是懵懂，他顺着“妈妈”指的方向看去，小脸上本能地露出一丝畏惧，尾巴也蜷缩起来，轻轻缠住了自己的小腿肚。
“烫…痛痛。”
他小声嘟囔，往阿哈身边缩了缩。
“唉！”阿哈夸张地叹了口气，揉了揉小墨徊的脑袋。
“恶鬼崽子怕阳光，这可真是个大难题！总不能一辈子当小蘑菇吧？”
养蘑菇也行，但那得少了多少乐子啊！
她烦恼地踱步，“也许…等你再长大点，能更好地控制身体里那些欢愉的小调皮鬼了，就能好受些？嗯…在那之前…”
她猛地打了个响指，脸上浮现出乐子人特有的，想到绝妙点子的兴奋光芒：“决定了！咱们不出门了！咱自己学，学完了再教崽崽！”
我自己也能玩哈哈哈哈！！
话音未落，空间一阵奇异的波动，另一个身影在她身旁凝聚成形——穿着简洁利落的套装，戴着金丝边眼镜，气质严肃认真，活脱脱一个人类幼教。
“阿哈——幼师版，报到！”新分身推了推眼镜，一本正经。
小墨徊好奇地看着这个新出现的，气息和妈妈一样但又有点不同的大人。
“哦！等等！”阿哈妈妈看着幼师版阿哈，又看看小墨徊，眼睛更亮了。
“一个健康快乐的孩子，怎么能没有双全的父母呢？家庭结构要完整！”
她又是一个响指。
砰！一阵欢快的彩色烟雾炸开，烟雾散去，一个穿着花衬衫、沙滩裤，笑得一脸不羁的男人出现在房间里，手里还抛着几个小丑面具。
“哟！阿哈爸爸版，闪亮登场！崽崽，想爸爸没？来，举高高！”
他作势就要扑过来抱小墨徊。
“停！”阿哈妈妈和幼师版同时出声。
妈妈一把拦住过于热情的爸爸：“颜料！颜料还没干！别蹭崽崽一身！”
幼师版则皱眉：“请注意行为规范，父亲角色应以身作则，建立稳定安全的亲子关系模式。”
好一个以身作则。
爸爸版阿哈讪讪地放下手，挠挠头：“哎呀，太高兴了嘛。”
“崽崽，看爸爸给你变个魔术？”
他手指一搓，变出一朵会跳舞的小花。
小墨徊被逗乐了，咯咯笑起来，尾巴也欢快地摇摆着，小角似乎都亮了几分。
“花花！爸爸花花！”
于是，在这个被阿哈力量隔绝了有害阳光的奇异的家中，三个阿哈开始了他们乐此不疲的养崽生活。
阿哈妈妈最常陪在小墨徊身边，她找来许多色彩鲜艳的童话绘本，耐心地指着图画：“崽崽看，小兔子想跟大熊换蜂蜜，它不能直接抢，对不对？它要说：‘熊先生，我用甜甜的胡萝卜跟你换一点蜂蜜好吗？’这样就是谈判。”
她用夸张的语气模仿着。
小墨徊似懂非懂地点头，小手学着在纸上画着歪歪扭扭的线条，试图描绘书中的场景。
阿哈爸爸则是个不折不扣的“坑娃”高手。
他会用糖果引诱小墨徊玩捉迷藏，然后自己躲得无影无踪，让小墨徊急得尾巴直翘；或者假装被小墨徊画的“涂鸦怪兽”打败，在地上打滚哀嚎，逗得崽崽哈哈大笑，扑到他身上用小手拍打“怪兽”。
虽然常常被妈妈和幼师版批评“没个正形”，但他抱着小墨徊玩闹时，眼中偶尔闪过的宠溺却无比真实。
阿哈幼师版出现的时间相对规律，他每次来都带着“学习成果”——
有时是外面世界小朋友玩的益智玩具模型，有时是记录下来的儿童歌曲和游戏规则。
“根据人类幼儿认知发展理论，这个阶段应注重感知觉训练和基础社交规则模拟。”
他会一丝不苟地教小墨徊唱简单的歌谣，或者用积木搭建房屋，虽然小墨徊更热衷于用积木搭成奇怪的、长着角和小尾巴的生物。
小墨徊在三个风格迥异的“家长”包围下，渐渐褪去了最初爬出泥土时的戾气与混乱。
他变得爱笑，会用软糯的声音撒娇：“妈妈抱~”、“爸爸陪我玩~”、“老师看画画！”。
那条表达情绪的尾巴更是生动：高兴时摇得像小风扇，委屈时耷拉下来，思考时会无意识地卷起又松开。
他尤其