苏婉婉看到视频时正在处理文件，忍不住笑出了声。她心里却清楚，这背后是空间电子助理筛选了上百套课程，精准匹配了小远感兴趣的机械元素，才让他愿意放下积木，看向屏幕。
一周后，陆则再去康复中心时，刚进门就听见王凯的笑声：“你说这题，我上学时学了三天才懂，他看了五分钟网课，直接就写出推导过程了！”
活动室的小桌上，摊着一张草稿纸，上面歪歪扭扭地画着勾股定理的推导步骤，旁边还摆着用积木拼的直角三角形模型，三条边分别用不同颜色的积木块标注着“3”“4”“5”。小远正拿着触控笔，在平板上看初中物理的“电路连接”课，屏幕里的老师刚说完“电池正极接灯泡，负极接开关”，他就拉着王凯的手，去抽屉里翻出了一节五号电池、几根电线和一个小灯珠——没看教程，试了两次就把灯珠接亮了，暖黄的光在他手心闪了一下，小远的嘴角难得扬了扬。
“这进度，比我预想的快多了。”陆则蹲下来，指着屏幕里的电路图，“知道为什么接反了灯珠不亮吗？”
小远抬头看他，嘴里小声蹦出两个字：“电流……反了。”
王凯在旁边感慨：“之前看小学课，他还得靠积木辅助，现在初中物理，看一遍就会动手试了——我这当爹的，都快跟不上他的节奏了。”
接下来的半个月，小远的进步像是开了加速键。高中数学的函数课，他只用了两天就“刷”完，草稿纸上的三角函数图像画得比课本还标准；物理的牛顿力学定律，他不仅能写出公式，还能用积木拼出“斜坡小车”，演示不同坡度下的运动轨迹。王凯对着高中物理课本皱眉头时，小远已经拿过笔，在旁边画起了受力分析图，箭头标的分毫不差。
“这孩子，好像天生就懂这些。”王凯把小远的草稿纸拍给苏婉婉和陆则，语气里满是骄傲，“昨天他自己点开了大学微积分的课，我凑过去看了两眼，里面的符号我都忘了，他却看得津津有味，还在草稿纸上推导导数公式——你说他这脑子，到底是随了谁？”
陆则收到消息时，正在实验室跟郑和师兄视频通话。他把小远的草稿纸和拼的“矩阵积木”照片发给郑和，笑着说：“师兄，你之前说要找个‘能跟上你思路’的学生，现在有候选人了。”
视频那头的郑和推了推眼镜，仔细看着照片上的矩阵模型，眼神渐渐亮了：“这孩子多大？能拼出3x3的矩阵模型，还标注了变换规律，比我带的研究生还有灵气。”
“10岁半。”陆则说，“之前用网课打了基础，现在大学的微积分和线性代数都自学完了，对量子力学基础也有点兴趣，就是没人能再教他了。”
郑和沉默了几秒，突然笑了：“行，你带他来我实验室一趟——我倒要看看，这个10岁半的小不点，能不能看懂我桌上的量子认知模型。”
陆则把“郑和同意见小远”的消息告诉王凯时，王凯正在陪小远看网课里的量子力学基础动画。小远听到“可以去实验室”，眼睛亮得像星星，第一次主动拉着王凯的手，小声说：“去……看模型。”
王凯摸了摸他的头，转头给陆则回消息：“谢谢你们。”刚发送成功，小远就把触控笔塞到他手里，指着屏幕上转动的粒子模拟图，又指了指桌上的积木，像是想把积木拼成屏幕里的样子。王凯笑着点头，陪他一起在桌上摆弄起来——他没想着把这事告诉张梅，只觉得小远能找到
一周后，陆则再去康复中心时，刚进门就听见王凯的笑声：“你说这题，我上学时学了三天才懂，他看了五分钟网课，直接就写出推导过程了！”
活动室的小桌上，摊着一张草稿纸，上面歪歪扭扭地画着勾股定理的推导步骤，旁边还摆着用积木拼的直角三角形模型，三条边分别用不同颜色的积木块标注着“3”“4”“5”。小远正拿着触控笔，在平板上看初中物理的“电路连接”课，屏幕里的老师刚说完“电池正极接灯泡，负极接开关”，他就拉着王凯的手，去抽屉里翻出了一节五号电池、几根电线和一个小灯珠——没看教程，试了两次就把灯珠接亮了，暖黄的光在他手心闪了一下，小远的嘴角难得扬了扬。
“这进度，比我预想的快多了。”陆则蹲下来，指着屏幕里的电路图，“知道为什么接反了灯珠不亮吗？”
小远抬头看他，嘴里小声蹦出两个字：“电流……反了。”
王凯在旁边感慨：“之前看小学课，他还得靠积木辅助，现在初中物理，看一遍就会动手试了——我这当爹的，都快跟不上他的节奏了。”
接下来的半个月，小远的进步像是开了加速键。高中数学的函数课，他只用了两天就“刷”完，草稿纸上的三角函数图像画得比课本还标准；物理的牛顿力学定律，他不仅能写出公式，还能用积木拼出“斜坡小车”，演示不同坡度下的运动轨迹。王凯对着高中物理课本皱眉头时，小远已经拿过笔，在旁边画起了受力分析图，箭头标的分毫不差。
“这孩子，好像天生就懂这些。”王凯把小远的草稿纸拍给苏婉婉和陆则，语气里满是骄傲，“昨天他自己点开了大学微积分的课，我凑过去看了两眼，里面的符号我都忘了，他却看得津津有味，还在草稿纸上推导导数公式——你说他这脑子，到底是随了谁？”
陆则收到消息时，正在实验室跟郑和师兄视频通话。他把小远的草稿纸和拼的“矩阵积木”照片发给郑和，笑着说：“师兄，你之前说要找个‘能跟上你思路’的学生，现在有候选人了。”
视频那头的郑和推了推眼镜，仔细看着照片上的矩阵模型，眼神渐渐亮了：“这孩子多大？能拼出3x3的矩阵模型，还标注了变换规律，比我带的研究生还有灵气。”
“10岁半。”陆则说，“之前用网课打了基础，现在大学的微积分和线性代数都自学完了，对量子力学基础也有点兴趣，就是没人能再教他了。”
郑和沉默了几秒，突然笑了：“行，你带他来我实验室一趟——我倒要看看，这个10岁半的小不点，能不能看懂我桌上的量子认知模型。”
陆则把“郑和同意见小远”的消息告诉王凯时，王凯正在陪小远看网课里的量子力学基础动画。小远听到“可以去实验室”，眼睛亮得像星星，第一次主动拉着王凯的手，小声说：“去……看模型。”
王凯摸了摸他的头，转头给陆则回消息：“谢谢你们。”刚发送成功，小远就把触控笔塞到他手里，指着屏幕上转动的粒子模拟图，又指了指桌上的积木，像是想把积木拼成屏幕里的样子。王凯笑着点头，陪他一起在桌上摆弄起来——他没想着把这事告诉张梅，只觉得小远能找到