“首先，得有个目标。”赵天成伸出根手指。
“比如越王勾践，他的目标就很明确——复国雪耻。他所有的行为，卧薪尝胆，甚至给吴王夫差尝粪便诊病，都是围绕这个目标来的。没有这个明确的目标，他早就沉沦了。你们将来，无论是想光耀门楣，还是想治国安邦，也得先想清楚，自己到底要什么。浑浑噩噩，随波逐流，成不了事。”
他看着众人：“你们现在被送到这里，家族对你们是有期望的。陛下对你们也是有期望的。这个期望，就是你们现阶段最大的目标。理解它，接受它，然后想着怎么去实现它。”
“第二，得有方法，也就是‘术’。”赵天成伸出第二根手指，“光有目标不行，还得有实现目标的手段。比如管仲辅佐齐桓公称霸，他用的是‘官山海’控制经济命脉，用‘尊王攘夷’占据道义制高点，用一系列改革提升国力。这就是方法。方法不对，努力白费。你们学习新法，学习我接下来要教的东西，就是在学方法。适应新形势的新方法。”
“第三，得有毅力，能坚持。”他继续道。
“看看商鞅变法，阻力大不大？旧贵族恨不得食肉寝皮。但他坚持下来了，为什么？因为他相信自己的方法是对的，能强国。还有苏秦，最初出游列国，潦倒不堪，连家人都不待见他，但他头悬梁锥刺股，钻研纵横之术，最后身佩六国相印。没有那股子不达目的不罢休的劲儿，早就放弃了。你们现在站个军姿就叫苦连天，以后遇到真正的困难怎么办？”
“第四，得知人善任，懂合作。”赵天成指了指站在角落的李斯。
“李丞相是法家代表，但他也需要协调各方势力，需要手下有一批能干的官吏来执行政令。一个人本事再大，也干不成所有事。但他能把这些人用好，这就是他的本事。你们将来，也要学会识人、用人，要学会和不同的人合作。”
“第五，也是最重要的，得知变通，会思考。”
赵天成加重了语气。
“死读书，读死书，没用。形势是在不断变化的。墨守成规，刻舟求剑，只会被淘汰。比如赵武灵王胡服骑射，他为什么顶着巨大压力非要改革军制？因为他看到了旧式战车和宽袍大袖不适应新的战争需要。他懂得根据实际情况变通。这才是大智慧。”
他顿了顿，看着那些一边活动手脚，一边认真听讲的年轻人。
“刚才说的这五点，目标、方法、毅力、合作、变通思考，你们可以记下来。这是做成事的基础框架。缺了哪一样，都容易半途而废，或者事倍功半。”
这时，众人都已缓过气来，重新站好，虽然姿态不如最初标准，但精神集中了许多。
“活动完了？那好，我们继续。”赵天成站起身，“刚才说了要会思考，那现在，我就教教你们，该怎么思考。”
他走到厅堂前方一块临时架起的木板前，上面已经用炭条画了一些简单的符号和线条。
“思考，不是胡思乱想。是有方法，有路径的。”
赵天成拿起炭条，“我教你们一个最简单的，叫‘追问法’。遇到任何事，多问几个为什么，层层剥开，找到根源。”
“举个例子。”他将事先准备的木板上写下一个“秦”字。
只不过大家都不认识他写的这个秦字。
“就说大秦。为什么能扫灭六国，一统天下？”
下面有人小声回答：“因为我大秦锐士悍勇，法度严明。”
“对，这是一个原因。”赵天成在“秦”字下面画了一条线，写上“军力强，法令行”，“但为什么秦军能悍勇？为什么法令能畅通？”
蒙稷忍不住开口：“因为赏罚分明！有功必赏，有过必罚！”
“没错，商鞅建立的军功爵制起了大作用。”
赵天成在“军力强”下面又引出一条线，写上“军功爵制”，“那为什么这套制度在秦国能成功，在其他国家就不完全行得通？”
这个问题让众人陷入了沉思。
李斯在角落微微颔首，似乎也在思考。
赵天成等了一会儿，见没人回答，便自己说道：“这涉及到更深层的东西，比如秦国的历史文化土壤，比如当时六国旧贵族的阻力大小，比如执行这套制度的决心和力度。这就是追问，从一个表面现象，深入到背后的制度、文化、执行层面。”
他又在木板上画了几下，形成一个简单的树状图。
“再看另一个问题。为什么山东六国的百姓，一开始并不完全心向大秦？”
王铮想了想，谨慎地回答：“或因秦法六国旧俗不同，难以适应。”
“说到了点子上。”赵天成在“秦”字旁边画了个圈，代表六国百姓，然后连线，写上“法苛役重，俗异难附”，
“但这还是表象。为什么秦法会被认为严苛？为什么徭役会繁重？为什么旧俗难改？”
还是一样的效果，众人都不认识他写的字。
他连续发问，目光扫视众人。
李焕若有所悟，试探着说：“法苛，或因急于求成，以刑止刑？役重，或因工程浩大，急于见效？俗异……乃因天下初定，未能徐徐图之。”
“很好！”赵天成难得地赞许了一句。
“已经开始触及原因了。急于求成，工程浩大，这是决策层面和客观需求的问题。未能徐徐图之，这是策略和执行节奏的问题。你看，这样一层层问下去，我们就能对‘六国百姓不附’这个问题，有更立体、更深入的认识，而不是简单地归咎于‘百姓愚昧’或者‘六国余孽煽动’。”
他丢掉炭条，拍了拍手上的灰。
“这种追问的思考方式，可以用在任何地方。分析一个政策为什么效果好或不好，判断一个人的行为动机，甚至解决你们自己遇到的麻烦。多问几个为什么，不要满足于表面的答案。”
“国朝大事，亦可如此剖析。”一直沉默旁听的李斯忽然开口，声音平稳。
“譬如新法推行，亦可设问：为何要行新法？旧法弊端何在？新法欲达何效？推行中可能遇何阻碍？如何应对？层层解析，则脉络自清，应对有据。”
赵天成点点头：“李丞相总结得不错。就是这么个道理。”
“比如越王勾践，他的目标就很明确——复国雪耻。他所有的行为，卧薪尝胆，甚至给吴王夫差尝粪便诊病，都是围绕这个目标来的。没有这个明确的目标，他早就沉沦了。你们将来，无论是想光耀门楣，还是想治国安邦，也得先想清楚，自己到底要什么。浑浑噩噩，随波逐流，成不了事。”
他看着众人：“你们现在被送到这里，家族对你们是有期望的。陛下对你们也是有期望的。这个期望，就是你们现阶段最大的目标。理解它，接受它，然后想着怎么去实现它。”
“第二，得有方法，也就是‘术’。”赵天成伸出第二根手指，“光有目标不行，还得有实现目标的手段。比如管仲辅佐齐桓公称霸，他用的是‘官山海’控制经济命脉，用‘尊王攘夷’占据道义制高点，用一系列改革提升国力。这就是方法。方法不对，努力白费。你们学习新法，学习我接下来要教的东西，就是在学方法。适应新形势的新方法。”
“第三，得有毅力，能坚持。”他继续道。
“看看商鞅变法，阻力大不大？旧贵族恨不得食肉寝皮。但他坚持下来了，为什么？因为他相信自己的方法是对的，能强国。还有苏秦，最初出游列国，潦倒不堪，连家人都不待见他，但他头悬梁锥刺股，钻研纵横之术，最后身佩六国相印。没有那股子不达目的不罢休的劲儿，早就放弃了。你们现在站个军姿就叫苦连天，以后遇到真正的困难怎么办？”
“第四，得知人善任，懂合作。”赵天成指了指站在角落的李斯。
“李丞相是法家代表，但他也需要协调各方势力，需要手下有一批能干的官吏来执行政令。一个人本事再大，也干不成所有事。但他能把这些人用好，这就是他的本事。你们将来，也要学会识人、用人，要学会和不同的人合作。”
“第五，也是最重要的，得知变通，会思考。”
赵天成加重了语气。
“死读书，读死书，没用。形势是在不断变化的。墨守成规，刻舟求剑，只会被淘汰。比如赵武灵王胡服骑射，他为什么顶着巨大压力非要改革军制？因为他看到了旧式战车和宽袍大袖不适应新的战争需要。他懂得根据实际情况变通。这才是大智慧。”
他顿了顿，看着那些一边活动手脚，一边认真听讲的年轻人。
“刚才说的这五点，目标、方法、毅力、合作、变通思考，你们可以记下来。这是做成事的基础框架。缺了哪一样，都容易半途而废，或者事倍功半。”
这时，众人都已缓过气来，重新站好，虽然姿态不如最初标准，但精神集中了许多。
“活动完了？那好，我们继续。”赵天成站起身，“刚才说了要会思考，那现在，我就教教你们，该怎么思考。”
他走到厅堂前方一块临时架起的木板前，上面已经用炭条画了一些简单的符号和线条。
“思考，不是胡思乱想。是有方法，有路径的。”
赵天成拿起炭条，“我教你们一个最简单的，叫‘追问法’。遇到任何事，多问几个为什么，层层剥开，找到根源。”
“举个例子。”他将事先准备的木板上写下一个“秦”字。
只不过大家都不认识他写的这个秦字。
“就说大秦。为什么能扫灭六国，一统天下？”
下面有人小声回答：“因为我大秦锐士悍勇，法度严明。”
“对，这是一个原因。”赵天成在“秦”字下面画了一条线，写上“军力强，法令行”，“但为什么秦军能悍勇？为什么法令能畅通？”
蒙稷忍不住开口：“因为赏罚分明！有功必赏，有过必罚！”
“没错，商鞅建立的军功爵制起了大作用。”
赵天成在“军力强”下面又引出一条线，写上“军功爵制”，“那为什么这套制度在秦国能成功，在其他国家就不完全行得通？”
这个问题让众人陷入了沉思。
李斯在角落微微颔首，似乎也在思考。
赵天成等了一会儿，见没人回答，便自己说道：“这涉及到更深层的东西，比如秦国的历史文化土壤，比如当时六国旧贵族的阻力大小，比如执行这套制度的决心和力度。这就是追问，从一个表面现象，深入到背后的制度、文化、执行层面。”
他又在木板上画了几下，形成一个简单的树状图。
“再看另一个问题。为什么山东六国的百姓，一开始并不完全心向大秦？”
王铮想了想，谨慎地回答：“或因秦法六国旧俗不同，难以适应。”
“说到了点子上。”赵天成在“秦”字旁边画了个圈，代表六国百姓，然后连线，写上“法苛役重，俗异难附”，
“但这还是表象。为什么秦法会被认为严苛？为什么徭役会繁重？为什么旧俗难改？”
还是一样的效果，众人都不认识他写的字。
他连续发问，目光扫视众人。
李焕若有所悟，试探着说：“法苛，或因急于求成，以刑止刑？役重，或因工程浩大，急于见效？俗异……乃因天下初定，未能徐徐图之。”
“很好！”赵天成难得地赞许了一句。
“已经开始触及原因了。急于求成，工程浩大，这是决策层面和客观需求的问题。未能徐徐图之，这是策略和执行节奏的问题。你看，这样一层层问下去，我们就能对‘六国百姓不附’这个问题，有更立体、更深入的认识，而不是简单地归咎于‘百姓愚昧’或者‘六国余孽煽动’。”
他丢掉炭条，拍了拍手上的灰。
“这种追问的思考方式，可以用在任何地方。分析一个政策为什么效果好或不好，判断一个人的行为动机，甚至解决你们自己遇到的麻烦。多问几个为什么，不要满足于表面的答案。”
“国朝大事，亦可如此剖析。”一直沉默旁听的李斯忽然开口，声音平稳。
“譬如新法推行，亦可设问：为何要行新法？旧法弊端何在？新法欲达何效？推行中可能遇何阻碍？如何应对？层层解析，则脉络自清，应对有据。”
赵天成点点头：“李丞相总结得不错。就是这么个道理。”