高三的序幕，在暑气未消的初秋拉开，伴随着一项足以改变许多人轨迹的决定——
文理分班。
分科意向表发下来的那天，教室里弥漫着一种不同于往常的肃穆与躁动。
纸张传递的沙沙声，笔尖划过选项的笃定或犹豫，低声与同伴的商讨，汇成一首关乎未来的交响前奏。
我的选择毫无悬念。
在“文科”的选项上打了勾，笔迹清晰而坚定。
放下笔时，心里是前所未有的清明与踏实。
舍弃保送的惊涛骇浪已然过去，此刻是选定航向后的平静与决心。
王子豪拿着表格，侧过头来看我，眼神交汇时，他对我咧嘴一笑，露出雪白的牙齿，然后毫不犹豫地在自己表格的“理科”选项上打了个大大的勾。
没有一丝迟疑。
“这下好了，”他压低声音，带着点如释重负的雀跃，
“你学文，我学理，咱们这叫……文武双全，互补！”
他用了一个不太准确但心意满满的词。
我被他逗笑了。
我知道，对他而言，这个选择同样简单。
他的优势在数理，他的梦想，如果打篮球不算的话。
似乎也还没具体到某个专业，但留在理科，是他能看到的、最有可能与我未来产生交集的路径。
右前排的芝兰唉声叹气地转过头来：“意华，你选了文对吧？那我怎么办啊？我的物理化学都快要我老命了！”
她哭丧着脸，眼神在我和她的表格之间游移，充满了挣扎。
“跟着你的心和能力走。”
我轻声说，“如果理科真的非常吃力，强迫自己留在理科班，高三一年会非常痛苦。”
最终，芝兰在经过激烈的思想斗争后，还是在“文科”选项上打了勾。
她放下笔，长长舒了口气，仿佛卸下了千斤重担，随即又垮下脸：
“可是意华，我们还能在一个班吗？听说文科只有一个重点班……”
这时，刘建设从容地交上了他的表格。
不用看也知道，必然是“理科”。
他的目标清晰明确，国内最顶尖的理工科大学，这是他从未动摇的航向。
而兰凤，在经历了短暂的沉默和与何志明几次关于“未来发展方向”的低声讨论后，也选择了文科。
我们读高三的那一年，何志明刚好高中毕业，他已经就读省城师范大学的汉语言文学专业。
他的大学录取果然与上一世的一样，我心里有数。
兰凤的理科成绩其实并不弱，但当她将表格交给组长时，脸上带着一种安静的、追随内心所向的柔光。
最让人意外的，是林少莲。
她拿着表格，久久没有动笔。
她的目光在“文”与“理”之间徘徊，手指因为用力而微微泛白。
我能感觉到她内心的波澜。竞赛的失利，或许让她对理科之路产生了怀疑，而那个文学比赛的奖项，又为她打开了另一扇窗。
这不仅仅是一次分科，对她而言，更像是一次对自我价值的重新审视和定位。
最终，在截止时间前，她深吸一口气，在“文科”选项上，郑重地划上了勾。
笔落下的瞬间，我看到她紧绷的肩膀微微松弛下来，一种卸下枷锁的轻快感，悄然取代了之前的挣扎与沉重。
分班结果很快张贴出来。
我和芝兰都进入了文科重点班。看到名单时，芝兰高兴地抱住了我：“太好了意华！我们还在一个班！我要与你同桌。”
而兰凤和林少莲在文科二班，她们两个似乎走得越来越近。
当然，每个人都有选择朋友的权利。
子豪和刘建设以及志刚和宇辉毫无悬念地在理科重点班。
王子豪盯着文科班的名单看了好久，确认了我的名字在里面，然后跑过来，隔着熙攘的人群对我大声说：
“意华！就在隔壁！我一下课就能过来！”
他的快乐简单直接，感染了周遭的空气。
林少莲也出现在了文科重点班的名单上。
她站在公告栏前，看着自己的名字，眼神复杂，有迷茫，有期待，最终化为一种沉静的力量。
搬教室那天，走廊里一片忙乱。
抱着书本穿梭的身影，构成了高三最初的印象。
我的新教室在走廊的另一端，窗户依旧朝南，阳光很好。
王子豪帮我把最后一箱书搬进来，额头上沁出细密的汗珠。
他环顾着这间即将陪伴我度过高三的教室，眼神里有些不舍，但更多的是支持。
“好了，”他拍了拍手上的灰，“我就在隔壁。有事就喊我，随叫随到。”
他转身走向门口，在踏出去之前，又回头，阳光下，那撮卷发格外醒目，笑容温暖：
“意华，加油！”
“你也是。”我朝他喊。
新的集体，新的挑战，在秋日澄澈的天空下正式开启。
我们被一道分水岭隔开，走向不同的知识殿堂，但有些东西，从未被隔断。
青春的篇章翻开了名为“高三”的这一页，笔墨酣畅，等待我们共同书写。
未来的轮廓，在这一次次选择中，变得愈发清晰。
高三的生活像上紧了发条的钟，节奏快得容不得人多想。
堆积如山的试卷，永远背不完的知识点，还有黑板上方一日少过一日的倒计时，构成了日复一日的主旋律。
我和芝兰成了同桌，在文科重点班这片“新大陆”上互相扶持。
她依旧是那个开心果，能在枯燥的史政题海里找到莫名其妙的笑点，缓解着高压下的紧张。
王子豪果然践行着他的“隔壁”宣言。
课间十分钟，他总能找个借口溜达过来，有时是塞给我一盒温好的牛奶，有时是拿着他绞尽脑汁也解不出的数学题“理科班的题太难了！”
他总这么抱怨，有时就只是趴在窗台，隔着玻璃对我傻笑，那撮卷发在秋风里一颠一颠。
他的存在，像一道恒定而温暖的阳光，穿透高山灰蒙蒙的底色。
而另一条线索，在悄无声息地平行展开。
几乎每隔一周，兰凤都会收到一封来自省城的信。
信封是普通的白色，字迹清隽工整，一如它的主人——何志明。
起初，这信并未引起太多注意。
直到有一次，芝兰碰巧看到兰凤在课间小心翼翼地拆信，脸上泛着一种难以言喻的、混合着期待与羞涩的光晕。
“是……何志明学长？”
芝兰凑到我耳边，压低声音，带着发现秘密的兴奋。
我点了点头，目光掠过兰凤专注读信的侧影，心中泛起一丝复杂的涟漪。
这一幕，何其熟悉。只是，主角换成了她。
何志明的信写得很规律，内容也无非是大学生活的见闻，读了什么书，听了什么讲座，偶尔附上一两片师大着名的银杏树叶。
他像个耐心的引路人，在信里鼓励兰凤，为她梳理复习思路，语气温和，措辞得体，保持着恰当的距离。
兰凤的回信则写得很慢，常常要打几遍草稿，字斟句酌。
她变得比以前更用功，眼神里除了文静的柔光，更多了一份明确的目标感。
我知道，那目标不仅是考上大学，更是缩短与某个人的距离。
他们之间，是否已经挑明？
我和芝兰无从得知。
记得上一世，兰凤会把心事告诉芝兰和我。
但，现在的兰凤对此守口如瓶。
她只是将每一封信都妥善收藏，像守护着一个易碎的梦。
从她日益坚定的眼神，和偶尔提及“何师兄”时那瞬间亮起的光彩。
我隐约能感觉到，有些东西，正在信笺的往来间，静水深流般滋长。
这像极了上一世的我与何志明。
一样的书信传情，一样的含蓄内敛，一样的，将汹涌的情感压抑在平静的文字之下。
何志明似乎总是如此，他从不轻易越界，只会用这种细水长流的方式，一点点渗透，一点点等待。
只是，这一世，他等待的对象不再是我。
有一次，在走廊遇见刚从老师办公室出来的林少莲。
她似乎清瘦了些，但眼神更加锐利和独立。
我们目光短暂相接，她忽然停下脚步，看着不远处正和同学说笑的兰凤，语气平淡地对我说：“她很像以前的你。”
我微微一怔。
她扯了扯嘴角，露出一个意味不明的浅笑：“不过，你跳出来了。”
说完，她便抱着书本径直离开。
我一时傻眼，难道，林少莲也重生啦？
所有她才会说我跳出来的话，她才会说兰凤很像之前的我？
天哪！
我之前想不明白兰凤对我与王子豪的日渐疏离是为什么？我和芝兰、小丽曾一致认为她同时爱着王子豪与何志明。
如今，我似乎明白：兰凤也是重生者，她知道王子豪
文理分班。
分科意向表发下来的那天，教室里弥漫着一种不同于往常的肃穆与躁动。
纸张传递的沙沙声，笔尖划过选项的笃定或犹豫，低声与同伴的商讨，汇成一首关乎未来的交响前奏。
我的选择毫无悬念。
在“文科”的选项上打了勾，笔迹清晰而坚定。
放下笔时，心里是前所未有的清明与踏实。
舍弃保送的惊涛骇浪已然过去，此刻是选定航向后的平静与决心。
王子豪拿着表格，侧过头来看我，眼神交汇时，他对我咧嘴一笑，露出雪白的牙齿，然后毫不犹豫地在自己表格的“理科”选项上打了个大大的勾。
没有一丝迟疑。
“这下好了，”他压低声音，带着点如释重负的雀跃，
“你学文，我学理，咱们这叫……文武双全，互补！”
他用了一个不太准确但心意满满的词。
我被他逗笑了。
我知道，对他而言，这个选择同样简单。
他的优势在数理，他的梦想，如果打篮球不算的话。
似乎也还没具体到某个专业，但留在理科，是他能看到的、最有可能与我未来产生交集的路径。
右前排的芝兰唉声叹气地转过头来：“意华，你选了文对吧？那我怎么办啊？我的物理化学都快要我老命了！”
她哭丧着脸，眼神在我和她的表格之间游移，充满了挣扎。
“跟着你的心和能力走。”
我轻声说，“如果理科真的非常吃力，强迫自己留在理科班，高三一年会非常痛苦。”
最终，芝兰在经过激烈的思想斗争后，还是在“文科”选项上打了勾。
她放下笔，长长舒了口气，仿佛卸下了千斤重担，随即又垮下脸：
“可是意华，我们还能在一个班吗？听说文科只有一个重点班……”
这时，刘建设从容地交上了他的表格。
不用看也知道，必然是“理科”。
他的目标清晰明确，国内最顶尖的理工科大学，这是他从未动摇的航向。
而兰凤，在经历了短暂的沉默和与何志明几次关于“未来发展方向”的低声讨论后，也选择了文科。
我们读高三的那一年，何志明刚好高中毕业，他已经就读省城师范大学的汉语言文学专业。
他的大学录取果然与上一世的一样，我心里有数。
兰凤的理科成绩其实并不弱，但当她将表格交给组长时，脸上带着一种安静的、追随内心所向的柔光。
最让人意外的，是林少莲。
她拿着表格，久久没有动笔。
她的目光在“文”与“理”之间徘徊，手指因为用力而微微泛白。
我能感觉到她内心的波澜。竞赛的失利，或许让她对理科之路产生了怀疑，而那个文学比赛的奖项，又为她打开了另一扇窗。
这不仅仅是一次分科，对她而言，更像是一次对自我价值的重新审视和定位。
最终，在截止时间前，她深吸一口气，在“文科”选项上，郑重地划上了勾。
笔落下的瞬间，我看到她紧绷的肩膀微微松弛下来，一种卸下枷锁的轻快感，悄然取代了之前的挣扎与沉重。
分班结果很快张贴出来。
我和芝兰都进入了文科重点班。看到名单时，芝兰高兴地抱住了我：“太好了意华！我们还在一个班！我要与你同桌。”
而兰凤和林少莲在文科二班，她们两个似乎走得越来越近。
当然，每个人都有选择朋友的权利。
子豪和刘建设以及志刚和宇辉毫无悬念地在理科重点班。
王子豪盯着文科班的名单看了好久，确认了我的名字在里面，然后跑过来，隔着熙攘的人群对我大声说：
“意华！就在隔壁！我一下课就能过来！”
他的快乐简单直接，感染了周遭的空气。
林少莲也出现在了文科重点班的名单上。
她站在公告栏前，看着自己的名字，眼神复杂，有迷茫，有期待，最终化为一种沉静的力量。
搬教室那天，走廊里一片忙乱。
抱着书本穿梭的身影，构成了高三最初的印象。
我的新教室在走廊的另一端，窗户依旧朝南，阳光很好。
王子豪帮我把最后一箱书搬进来，额头上沁出细密的汗珠。
他环顾着这间即将陪伴我度过高三的教室，眼神里有些不舍，但更多的是支持。
“好了，”他拍了拍手上的灰，“我就在隔壁。有事就喊我，随叫随到。”
他转身走向门口，在踏出去之前，又回头，阳光下，那撮卷发格外醒目，笑容温暖：
“意华，加油！”
“你也是。”我朝他喊。
新的集体，新的挑战，在秋日澄澈的天空下正式开启。
我们被一道分水岭隔开，走向不同的知识殿堂，但有些东西，从未被隔断。
青春的篇章翻开了名为“高三”的这一页，笔墨酣畅，等待我们共同书写。
未来的轮廓，在这一次次选择中，变得愈发清晰。
高三的生活像上紧了发条的钟，节奏快得容不得人多想。
堆积如山的试卷，永远背不完的知识点，还有黑板上方一日少过一日的倒计时，构成了日复一日的主旋律。
我和芝兰成了同桌，在文科重点班这片“新大陆”上互相扶持。
她依旧是那个开心果，能在枯燥的史政题海里找到莫名其妙的笑点，缓解着高压下的紧张。
王子豪果然践行着他的“隔壁”宣言。
课间十分钟，他总能找个借口溜达过来，有时是塞给我一盒温好的牛奶，有时是拿着他绞尽脑汁也解不出的数学题“理科班的题太难了！”
他总这么抱怨，有时就只是趴在窗台，隔着玻璃对我傻笑，那撮卷发在秋风里一颠一颠。
他的存在，像一道恒定而温暖的阳光，穿透高山灰蒙蒙的底色。
而另一条线索，在悄无声息地平行展开。
几乎每隔一周，兰凤都会收到一封来自省城的信。
信封是普通的白色，字迹清隽工整，一如它的主人——何志明。
起初，这信并未引起太多注意。
直到有一次，芝兰碰巧看到兰凤在课间小心翼翼地拆信，脸上泛着一种难以言喻的、混合着期待与羞涩的光晕。
“是……何志明学长？”
芝兰凑到我耳边，压低声音，带着发现秘密的兴奋。
我点了点头，目光掠过兰凤专注读信的侧影，心中泛起一丝复杂的涟漪。
这一幕，何其熟悉。只是，主角换成了她。
何志明的信写得很规律，内容也无非是大学生活的见闻，读了什么书，听了什么讲座，偶尔附上一两片师大着名的银杏树叶。
他像个耐心的引路人，在信里鼓励兰凤，为她梳理复习思路，语气温和，措辞得体，保持着恰当的距离。
兰凤的回信则写得很慢，常常要打几遍草稿，字斟句酌。
她变得比以前更用功，眼神里除了文静的柔光，更多了一份明确的目标感。
我知道，那目标不仅是考上大学，更是缩短与某个人的距离。
他们之间，是否已经挑明？
我和芝兰无从得知。
记得上一世，兰凤会把心事告诉芝兰和我。
但，现在的兰凤对此守口如瓶。
她只是将每一封信都妥善收藏，像守护着一个易碎的梦。
从她日益坚定的眼神，和偶尔提及“何师兄”时那瞬间亮起的光彩。
我隐约能感觉到，有些东西，正在信笺的往来间，静水深流般滋长。
这像极了上一世的我与何志明。
一样的书信传情，一样的含蓄内敛，一样的，将汹涌的情感压抑在平静的文字之下。
何志明似乎总是如此，他从不轻易越界，只会用这种细水长流的方式，一点点渗透，一点点等待。
只是，这一世，他等待的对象不再是我。
有一次，在走廊遇见刚从老师办公室出来的林少莲。
她似乎清瘦了些，但眼神更加锐利和独立。
我们目光短暂相接，她忽然停下脚步，看着不远处正和同学说笑的兰凤，语气平淡地对我说：“她很像以前的你。”
我微微一怔。
她扯了扯嘴角，露出一个意味不明的浅笑：“不过，你跳出来了。”
说完，她便抱着书本径直离开。
我一时傻眼，难道，林少莲也重生啦？
所有她才会说我跳出来的话，她才会说兰凤很像之前的我？
天哪！
我之前想不明白兰凤对我与王子豪的日渐疏离是为什么？我和芝兰、小丽曾一致认为她同时爱着王子豪与何志明。
如今，我似乎明白：兰凤也是重生者，她知道王子豪