周一的清晨，阳光依旧热烈，但空气中多了一丝不易察觉的、属于夏末的干燥气息。小秋在熟悉的系统提示音中醒来，对今日的签到隐隐怀着一丝好奇——会是什么新的守护方式呢？
【叮！每日签到成功！】 【恭喜宿主获得：基础体术与格斗理解】
刹那间，关于人体发力原理、基础步法、重心掌控、简单拳脚招式、以及最关键的反应神经与动态视觉运用的基础知识，如同涓涓细流涌入脑海。如何闪避、如何格挡、如何利用对手的力量、如何在保护自己的前提下控制局面……这些信息与他已有的【冷静头脑】和【信息感知】产生了前所未有的奇妙化学反应。
这并非好斗的技艺，而更像是一种关于身体掌控与应对危机的哲学。小秋平静地接收着，下意识地动了动手腕和脚踝，感觉对身体的控制似乎更加精细和敏锐了。
早餐时，小新依旧沉浸在动感超人的世界里，一边挥舞着筷子一边大喊：“动感光波！哔哔哔哔！看我的新必杀技——动感飞踢！”他说着就从椅子上跳下来，做了一个极其蹩脚的前踢动作，结果重心不稳，哎哟一声差点摔倒在地，幸好被旁边的广志一把拉住。
“小新！吃饭的时候不要乱动！”美冴习惯性地呵斥道。 “嘿嘿，我在练习绝招嘛！”小新挠着头傻笑，完全没意识到自己刚才多危险。
小秋看着哥哥笨拙的动作，【基础体术与格斗理解】自动在他脑海中解析：发力点错误、重心过高、下盘虚浮、毫无平衡性可言……【信息感知】也同步反馈出哥哥肌肉力量和协调性的真实水平——属于五岁儿童的正常（偏闹腾）范围。
一个念头悄然浮现：也许，可以教哥哥一点真正能保护自己、而不是容易伤到自己的动作？
这个机会很快就在下午到来了。小新在院子里追着小白的飞盘疯跑，再次因为跑得太急不看路，被小秋做遮阳板剩下的一根小木棍绊了一下，眼看就要脸朝下摔在草地上。
就在美冴惊呼出声的瞬间，一直安静旁观的小秋动了。他的【动态视觉】瞬间捕捉到小新的失衡轨迹，【基础体术】的本能让他脚下步伐一错，身体如同滑入精准轨道般瞬间贴近，小手在小新的肩膀和腰部轻轻一托一引——一个极其简洁高效的卸力与平衡动作。
小新只觉得一股巧劲传来，原本前冲摔倒的势头被巧妙地化解，身子晃了两晃，竟然稳稳地站住了！他自己都愣住了，茫然地眨眨眼：“咦？我没摔倒？”
美冴提到嗓子眼的心这才放下来，长舒一口气：“吓死妈妈了！小新你小心一点啊！……小秋，你刚才……”
小秋收回手，平静地说：“哥哥，跑步，要看路。”他顿了顿，看着小新好奇又兴奋的眼神，补充道，“摔倒时，不要用手硬撑，容易受伤。可以像刚才那样，顺势滚一下，分散力量。”
小新立刻来了兴趣，完全忘了刚才的惊险：“哇！小秋你刚才那招好厉害！怎么做到的？是动感超人教你的秘密招式吗？快教我快教我！”
连一旁的小白也歪着头，好奇地叫了一声：“汪？”
小秋看着兴奋的哥哥，又看了看旁边同样好奇的妈妈，点了点头：“嗯。可以教一点，安全的。”
于是，野原家的院子变成了临时的“武道场”。小秋并没有教任何攻击性的招式，而是从最基础的【受身】开始——也就是如何安全地摔倒。
他让美冴拿来厚厚的旧毯子铺在草地上，然后亲自示范：从低处重心开始，摔倒时如何收紧身体、用肩膀和背部着地、顺势滚动化解冲击力。他的动作流畅而放松，看起来毫不费力，却蕴含着保护自己的智慧。
小新一开始模仿得歪歪扭扭，不是滚歪了就是磕磕碰碰。小秋极有耐心，用【信息感知】观察着他的发力错误，然后用小手一点点纠正他的姿势：“膝盖，再弯一点。”“低头，收下巴。”“肩膀先着地，不是头。”
美冴在一旁看着，觉得又好玩又安心。她发现小秋教的这些动作确实很实用，万一孩子平时玩闹摔倒，能用上一点就能减少受伤。
过了几天，风间、妮妮、正男和阿呆来野原家找小新玩。小新立刻得意洋洋地要展示他新学的“动感超人秘密防御技”，结果在演示向后摔倒的受身时，一不小心滚得太用力，撞到了正在发呆的阿呆，两人一起摔成了滚地葫芦。
“哎呀！” “唔……”
孩子们愣了片刻，随即哈哈大笑起来。 风间推了推眼镜，无奈地说：“小新，你又在搞什么奇怪的东西啊？” 妮妮抱着兔子玩偶：“看起来好傻哦！” 正男怯生生地问：“这……这真的有用吗？”
小秋走过去，伸手把阿呆和小新拉起来。阿呆倒是没什么事，他摔倒的姿势无意中竟有点像小秋教的那种，只是慢了好几拍。他摸了摸头，呆呆地说：“……好像……不疼……”
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小新拍着身上的草屑，不服气地说：“有用的！是小秋教我的！很厉害的！不信你们问小秋！”
于是，所有人的目光都集中到了小秋身上。
小秋平静地看着小伙伴们，【基础体术理解】让他能看出每个孩子身体协调性的特点：风间平衡性好但核心力量不足；妮妮灵活但下盘不稳；正男力量弱且容易紧张；阿呆……反应异于常人，但身体意外地放松。
他想了想，说：“可以玩，反应游戏。” 他让孩子们围成一圈，他来指挥：“我指方向，你们向相反方向，跳一步。锻炼，反应和平衡。”
这是一个简单的听动协调训练游戏，有点像“西蒙说”，但更注重瞬间反应和身体控制。小秋用【冷静头脑】控制节奏，时而快时而慢，时而做假动作迷惑。【动态视觉】和【信息感知】则让他能清晰掌握每个孩子的状态。
孩子们觉得新鲜有趣，立刻玩了起来。风间努力想保持优雅却屡屡出错；妮妮尖叫着跳来跳去；正男手忙脚乱同手同脚；阿呆总是慢半拍但每次都能莫名其妙地跳对方向；小新则是最兴奋但也最混乱的一个，经常自己把自己绊倒，但他立刻就用上了“受身”技巧滚开，然后爬起来哈哈大笑。
院子里充满了孩子们的欢笑声和尖叫声。美冴端着果汁出来，看到这一幕，忍不住笑了：“真是的，这群孩子……”
这个简单的游戏，无形中确实锻炼了孩子们的反应和平衡能力。更重要的是，它很有趣。
从此，春日部防卫队的孩子们来野原家玩时，除了常规的玩玩具和看动感超人，偶尔也会缠着小秋玩“反应游戏”，或者让他教一两招“不会摔疼”的方法。小秋总是选择最安全、最基础的内容，并且严格强调“不能用来打人，只能保护自己”。
松阪老师有一次家访时偶然看到小秋在纠正风间的站姿（为了提升平衡），惊讶得瞪大了眼睛：“天哪，小秋，你连这个都懂？看起来好专业！”
小秋依旧是那句万能的回答：“书上，看过。”
广志有一次下班早，看到院子里孩子们跟着小秋像模像样地练习如何安全倒地翻滚，笑得前仰后合，对美冴说：“咱们家儿子以后是不是要开个幼儿园体育班啊？”
美冴嗔怪地拍了他一下，但眼里满是笑意和自豪。
小秋并不觉得教孩子是什么负担。在他看来，这也是一种守护。让哥哥和他的朋友们在玩闹中少受一点伤，懂得一点保护自己的方法，是很有意义的事。他的【基础体术与格斗理解】也在这种教学相长中，变得更加融会贯通。
【信息感知：小新身体协调性轻微提升，摔倒时下意识保护动作出现。其他孩子反应速度与平衡感有微弱改善。游戏满意度：高。】 系统记录了这意想不到的成果。
夕阳下，野原家的院子时常回荡着孩子们稚嫩而认真的“嘿哈”声和欢快的笑声。小秋这个小小的“师父”，用他独特的方式，将“保护”的种子，悄无声息地种在了更多孩子的心里。
而动感超人大概也不会想到，他在春日部最大的“秘密真传”，竟然是一套如何安全摔倒的功夫。
【叮！每日签到成功！】 【恭喜宿主获得：基础体术与格斗理解】
刹那间，关于人体发力原理、基础步法、重心掌控、简单拳脚招式、以及最关键的反应神经与动态视觉运用的基础知识，如同涓涓细流涌入脑海。如何闪避、如何格挡、如何利用对手的力量、如何在保护自己的前提下控制局面……这些信息与他已有的【冷静头脑】和【信息感知】产生了前所未有的奇妙化学反应。
这并非好斗的技艺，而更像是一种关于身体掌控与应对危机的哲学。小秋平静地接收着，下意识地动了动手腕和脚踝，感觉对身体的控制似乎更加精细和敏锐了。
早餐时，小新依旧沉浸在动感超人的世界里，一边挥舞着筷子一边大喊：“动感光波！哔哔哔哔！看我的新必杀技——动感飞踢！”他说着就从椅子上跳下来，做了一个极其蹩脚的前踢动作，结果重心不稳，哎哟一声差点摔倒在地，幸好被旁边的广志一把拉住。
“小新！吃饭的时候不要乱动！”美冴习惯性地呵斥道。 “嘿嘿，我在练习绝招嘛！”小新挠着头傻笑，完全没意识到自己刚才多危险。
小秋看着哥哥笨拙的动作，【基础体术与格斗理解】自动在他脑海中解析：发力点错误、重心过高、下盘虚浮、毫无平衡性可言……【信息感知】也同步反馈出哥哥肌肉力量和协调性的真实水平——属于五岁儿童的正常（偏闹腾）范围。
一个念头悄然浮现：也许，可以教哥哥一点真正能保护自己、而不是容易伤到自己的动作？
这个机会很快就在下午到来了。小新在院子里追着小白的飞盘疯跑，再次因为跑得太急不看路，被小秋做遮阳板剩下的一根小木棍绊了一下，眼看就要脸朝下摔在草地上。
就在美冴惊呼出声的瞬间，一直安静旁观的小秋动了。他的【动态视觉】瞬间捕捉到小新的失衡轨迹，【基础体术】的本能让他脚下步伐一错，身体如同滑入精准轨道般瞬间贴近，小手在小新的肩膀和腰部轻轻一托一引——一个极其简洁高效的卸力与平衡动作。
小新只觉得一股巧劲传来，原本前冲摔倒的势头被巧妙地化解，身子晃了两晃，竟然稳稳地站住了！他自己都愣住了，茫然地眨眨眼：“咦？我没摔倒？”
美冴提到嗓子眼的心这才放下来，长舒一口气：“吓死妈妈了！小新你小心一点啊！……小秋，你刚才……”
小秋收回手，平静地说：“哥哥，跑步，要看路。”他顿了顿，看着小新好奇又兴奋的眼神，补充道，“摔倒时，不要用手硬撑，容易受伤。可以像刚才那样，顺势滚一下，分散力量。”
小新立刻来了兴趣，完全忘了刚才的惊险：“哇！小秋你刚才那招好厉害！怎么做到的？是动感超人教你的秘密招式吗？快教我快教我！”
连一旁的小白也歪着头，好奇地叫了一声：“汪？”
小秋看着兴奋的哥哥，又看了看旁边同样好奇的妈妈，点了点头：“嗯。可以教一点，安全的。”
于是，野原家的院子变成了临时的“武道场”。小秋并没有教任何攻击性的招式，而是从最基础的【受身】开始——也就是如何安全地摔倒。
他让美冴拿来厚厚的旧毯子铺在草地上，然后亲自示范：从低处重心开始，摔倒时如何收紧身体、用肩膀和背部着地、顺势滚动化解冲击力。他的动作流畅而放松，看起来毫不费力，却蕴含着保护自己的智慧。
小新一开始模仿得歪歪扭扭，不是滚歪了就是磕磕碰碰。小秋极有耐心，用【信息感知】观察着他的发力错误，然后用小手一点点纠正他的姿势：“膝盖，再弯一点。”“低头，收下巴。”“肩膀先着地，不是头。”
美冴在一旁看着，觉得又好玩又安心。她发现小秋教的这些动作确实很实用，万一孩子平时玩闹摔倒，能用上一点就能减少受伤。
过了几天，风间、妮妮、正男和阿呆来野原家找小新玩。小新立刻得意洋洋地要展示他新学的“动感超人秘密防御技”，结果在演示向后摔倒的受身时，一不小心滚得太用力，撞到了正在发呆的阿呆，两人一起摔成了滚地葫芦。
“哎呀！” “唔……”
孩子们愣了片刻，随即哈哈大笑起来。 风间推了推眼镜，无奈地说：“小新，你又在搞什么奇怪的东西啊？” 妮妮抱着兔子玩偶：“看起来好傻哦！” 正男怯生生地问：“这……这真的有用吗？”
小秋走过去，伸手把阿呆和小新拉起来。阿呆倒是没什么事，他摔倒的姿势无意中竟有点像小秋教的那种，只是慢了好几拍。他摸了摸头，呆呆地说：“……好像……不疼……”
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小新拍着身上的草屑，不服气地说：“有用的！是小秋教我的！很厉害的！不信你们问小秋！”
于是，所有人的目光都集中到了小秋身上。
小秋平静地看着小伙伴们，【基础体术理解】让他能看出每个孩子身体协调性的特点：风间平衡性好但核心力量不足；妮妮灵活但下盘不稳；正男力量弱且容易紧张；阿呆……反应异于常人，但身体意外地放松。
他想了想，说：“可以玩，反应游戏。” 他让孩子们围成一圈，他来指挥：“我指方向，你们向相反方向，跳一步。锻炼，反应和平衡。”
这是一个简单的听动协调训练游戏，有点像“西蒙说”，但更注重瞬间反应和身体控制。小秋用【冷静头脑】控制节奏，时而快时而慢，时而做假动作迷惑。【动态视觉】和【信息感知】则让他能清晰掌握每个孩子的状态。
孩子们觉得新鲜有趣，立刻玩了起来。风间努力想保持优雅却屡屡出错；妮妮尖叫着跳来跳去；正男手忙脚乱同手同脚；阿呆总是慢半拍但每次都能莫名其妙地跳对方向；小新则是最兴奋但也最混乱的一个，经常自己把自己绊倒，但他立刻就用上了“受身”技巧滚开，然后爬起来哈哈大笑。
院子里充满了孩子们的欢笑声和尖叫声。美冴端着果汁出来，看到这一幕，忍不住笑了：“真是的，这群孩子……”
这个简单的游戏，无形中确实锻炼了孩子们的反应和平衡能力。更重要的是，它很有趣。
从此，春日部防卫队的孩子们来野原家玩时，除了常规的玩玩具和看动感超人，偶尔也会缠着小秋玩“反应游戏”，或者让他教一两招“不会摔疼”的方法。小秋总是选择最安全、最基础的内容，并且严格强调“不能用来打人，只能保护自己”。
松阪老师有一次家访时偶然看到小秋在纠正风间的站姿（为了提升平衡），惊讶得瞪大了眼睛：“天哪，小秋，你连这个都懂？看起来好专业！”
小秋依旧是那句万能的回答：“书上，看过。”
广志有一次下班早，看到院子里孩子们跟着小秋像模像样地练习如何安全倒地翻滚，笑得前仰后合，对美冴说：“咱们家儿子以后是不是要开个幼儿园体育班啊？”
美冴嗔怪地拍了他一下，但眼里满是笑意和自豪。
小秋并不觉得教孩子是什么负担。在他看来，这也是一种守护。让哥哥和他的朋友们在玩闹中少受一点伤，懂得一点保护自己的方法，是很有意义的事。他的【基础体术与格斗理解】也在这种教学相长中，变得更加融会贯通。
【信息感知：小新身体协调性轻微提升，摔倒时下意识保护动作出现。其他孩子反应速度与平衡感有微弱改善。游戏满意度：高。】 系统记录了这意想不到的成果。
夕阳下，野原家的院子时常回荡着孩子们稚嫩而认真的“嘿哈”声和欢快的笑声。小秋这个小小的“师父”，用他独特的方式，将“保护”的种子，悄无声息地种在了更多孩子的心里。
而动感超人大概也不会想到，他在春日部最大的“秘密真传”，竟然是一套如何安全摔倒的功夫。