华清大学历史系的老教学楼，青砖灰瓦间沉淀着岁月的痕迹。
古玩社今天的活动就设在顶层一间向阳的教室里，阳光透过老式的格子窗洒进来，在古朴的木质长桌上投下斑驳的光影。
张一清踏入这间老教室时，里面已经坐了二十多名学生。
空气中飘着淡淡的檀香和书卷气息，四周的玻璃展柜里陈列着各式各样的古玩器物——青铜小鼎、青花瓷片、玉雕挂件、泛黄的古籍残页……虽不是什么稀世珍品，却也透着历史的厚重感。
“一清！这边！”
李思远坐在靠窗的位置，旁边特意给张一清留了个空位。
张一清走过去坐下，目光扫过教室。
除了古玩社的成员，还有不少慕名而来的学生。
“今天孙教授亲自授课，机会难得！难怪多了不少人。”
张一清压低声音和李思远闲聊。
“这老爷子可是学校历史系的活化石，眼力毒得很！据说年轻时还参与过马王堆汉墓的发掘工作！”
李思远推了推眼镜，补充道：“而且，孙教授在青铜器和玉器鉴定方面造诣极深，发表过三十多篇核心论文，还……”
他的话被一阵轻微的骚动打断。
教室的门被推开，一位头发花白却精神矍铄的老者缓步走了进来。
他穿着朴素的中山装，身形清瘦，脸上的皱纹如同古树的年轮，刻满了岁月的痕迹，但那双眼睛却明亮如炬，透着洞悉世事的睿智。
“孙教授好！”教室内所有人不约而同地站起身，恭敬地问候。
“同学们好，请坐。”孙教授的声音温和却不失力度，带着老一辈学者特有的儒雅气质。
他走到讲台前，没有用任何PPT或讲义，只是从随身的布包里，小心翼翼地取出一个用红绸包裹的物件。
所有人的目光都被吸引了过去。
“今天，我们不讲枯燥的理论。”
孙教授轻轻掀开红绸，露出一块约莫巴掌大的青铜残片，表面布满了青绿色的铜锈，但依稀可见精美的纹饰。
“我们来讲故事，讲这件青铜器背后的故事。”
他的手指轻轻抚过青铜残片，如同抚摸一位老友。
“这块残片，来自一件西周早期的青铜簋，是我三十年前在陕西一处遗址发掘时亲手挖出来的。当时，它已经碎成了十七块……”
孙教授的讲述，如同一幅徐徐展开的历史画卷。
他没有堆砌专业术语，而是用生动形象的语言，将三千年前周人祭祀的场景、青铜器的铸造工艺、纹饰背后的文化内涵娓娓道来。
讲到精彩处，他甚至会模仿古人祭祀时的动作和吟唱，引得学生们阵阵惊叹。
“青铜器上的饕餮纹，不是简单的装饰。”
孙教授指着残片上那个狰狞的兽面纹，“它象征着周人对自然力量的敬畏和征服。你们看这眼睛，这獠牙，是不是很有威慑力？但再仔细看，它的构图其实是对称的、平衡的，这反映了周人以礼制欲的思想……”
张一清全神贯注地听着，玉虚真气悄然运转，他的“视界”中，那块青铜残片散发着淡淡的、如同青铜本身颜色的光晕，纯净而古朴，没有一丝阴邪之气。
这让他对孙教授的鉴定更加信服——这确实是真品，而且是传承有序、未曾沾染阴邪的“干净”物件。
“……所以，鉴定古玩，不能只看表面的锈色、包浆，更要读懂它背后的文化密码。”
孙教授环视教室，目光慈祥而深邃，“每一件真正的古物，都是历史的见证者，都承载着我们先人的智慧和情感。收藏它们，研究它们，是对历史的尊重，也是对文明的传承。”
教室里响起热烈的掌声。
孙教授的课确实如李思远所说，生动有趣，引人入胜，丝毫没有学术讲座常有的枯燥感。
“下面是提问环节。” 古玩社社长苏明月站起身宣布。
她今天穿着一件淡青色的旗袍，发髻松松挽起，未施脂粉，却美的不可方物，气质典雅中带着一丝温婉的书卷气，与平日里高不可攀的形象略有不同。
学生们踊跃提问，孙教授一一耐心解答。
当问到如何辨别青铜器真伪时，孙教授笑了笑，从包里又拿出几块仿品，让大家传看对比。
“真品的锈色是自然生长出来的，如同老人的皱纹，有层次，有过渡。”
孙教授指着真品上的锈迹，“而仿品的锈，多是化学做旧，浮于表面，缺乏时间的沉淀感。”
张一清接过传过来的仿品，在手中掂了掂。
玉虚真气运转下，这些仿品的光晕浑浊黯淡，与真品截然不同。他微微点头，对孙教授的经验之谈有了更直观的认识。
提问环节接近尾声时，苏明月突然开口：“张一清同学，你对古玩鉴定的‘土法子’很独特，不如分享一下你的见解？”
她的声音不大，却让活动室瞬间安静下来。
所有人的目光都转向了张一清——这个近期在华清大学声名鹊起的“风云人物”。
张一清抬眼，对上苏明月带着探究意味的目光。
这位学姐表面落落大方，眼神却意味深长，显然不是随意发问。
李思远侧过头，他也想看看宿舍兄弟怎样应付苏学姐的“刁难”。
孙教授饶有兴致地看向张一清，浑浊却锐利的眼神里带着鼓励。
张一清缓缓站起身，脸上依旧是那份波澜不惊的平静。
他先是向孙教授微微颔首，表示敬意，然后才看向苏明月，目光坦然，声音不高，却清晰地传到每个人耳中：
“苏学姐过誉了。在孙教授这样的大家面前，在座的各位行家面前，我这点乡下带来的土法子，实在难登大雅之堂。”
他语气谦逊，姿态放得很低，丝毫没有被当众点名的局促或傲慢。
苏明月嘴角噙着一抹若有若无的笑意，眼神却更亮了几分：“张同学太谦虚了。孙教授常说，鉴定一道，贵在实践，博采众长。我们古玩社，也正需要张同学这样不拘一格的‘实战派’经验呢。”
她这番话绵里藏针，既捧了孙教授，又将张一清定位在“实战派”上，逼他必须拿出点真东西来分享。
张一清心下了然。
这位学姐，果然不是省油的灯！
他略作沉吟，目光扫过讲台上那块西周青铜残片，又掠过刚才传看的几块仿品，缓缓开口：
“学姐既然问起，那我就班门弄斧，说一点粗浅的感受，权当抛砖引玉。”
他顿了顿，似乎在组织语言，将修真者的感知转化为普通人能理解的表述。
“孙教授刚才讲得极好，真品的锈色是‘长’出来的，有根。我觉得，这东西吧，就像人一样，经历得多了，气息就不同。”
他拿起一块刚传到他手里的仿品青铜片：“这块，做得很像，锈色、重量都花了心思。但……它太‘新’了。不是说它出厂时间新，是它整个给人的感觉，像……像刚套上一件不合身的旧衣服，拘束，不自在。”
他又指了指孙教授那块真品残片：“而这块，它躺在土里几千年，风吹雨打，冷热交替，它‘活’过来了。它的锈，是它自己长出的‘皮’，它的纹路里，塞满了时间的‘故事’。拿在手里，你能感觉到它的‘沉’，不是物理的重量，是那种……历史的份量压在手上的感觉。”
他尽量用通俗、甚至带点乡土气息的比喻，描述着玉虚真气感应到的器物“气场”差异。
这些看似玄乎的描述，却奇异地让在场不少对古玩有些感悟的学生，若有所思地点了点头。
苏明月眼中闪过一丝异彩，追问道：“‘感觉’？张同学，这听起来很玄妙。具体到操作上，比如面对一件难以判断的青铜器，你的‘土法子’会怎么做呢？总不能只靠‘感觉’吧？”
她这是要刨根问底，逼张一清说出更具体的方法论。
张一清神色不变，淡然道：“方法笨得很。一是‘看气’，看它整体的‘精神头’。真品哪怕残了破了，那股子‘劲’还在，仿品做得再好，眼神是‘死’的，或者‘贼光’太盛。二是‘听音’。”
他拿起仿品，用指甲盖在边缘不显眼处轻轻一弹，发出一声略显清脆短促的“叮”声。
“声音太亮，太脆，像敲新铁皮。”
他又走到讲台边，征得孙教授同意后，同样在真品残片边缘极轻微地一弹。
“嗡……”
一声低沉、浑厚、带着明显余韵的颤音在安静的教室里响起，仿佛带着铜锈的回响。
“真家伙，声音是闷的，沉的，能‘嗡’进耳朵里，久久不散。因为它的‘芯’是老的，是实的。”
张一清解释道。
这“听音”之法，实则是真气感应器物内部结构、致密度以及岁月侵蚀形成的微妙空隙后，在听觉上的外显。
普通人未必能听出太大差别，但在场对古玩有经验的人，结合他之前的描述，心中已有了更清晰的对比。
“三是‘摸骨’。”
张一清放下残片，“不是摸形状，是摸它的‘脾气’。真品的锈，摸上去是‘润’的，不是光滑，是那种……沙沙的，带着点涩，但又有韧性的感觉，像老树的皮。仿品的锈，要么太‘浮’，摸上去掉粉，要么太‘硬’，像刷了一层胶，死板板的。”
他摊了摊手：“至于沁色、包浆这些更细的，孙教授和各位行家讲得比我透彻百倍。我这土法子，说到底，就是乡下人看牲口看多了，看物件也带点‘相面’的意思，看它顺不顺眼，听它声音对不对路，摸它骨子老不老成。笨是笨了点，有时候……还挺管用。”
他这番话说得朴实无华，甚至带点自嘲的“土气”，却将玉虚真气的感知能力，巧妙包装在“相面”、“听音”、“摸骨”这些看似粗陋实则蕴含生活智慧的方法里。
既回答了苏明月的问题，又没有泄露任何不该泄露的东西，反而显得更加真实可信。
教室里响起一阵低低的议论声。
不少学生看向张一清的眼神都变了，不再是单纯的看热闹，而是多了几分“原来如此”的恍然，以及“有点意思”的认同。
孙教授捋着胡须，眼中满是赞赏的笑意：“好！好一个‘看气’、‘听音’、‘摸骨’！小张同学，你这哪里是土法子，这是将器物拟人化，将历史沧桑感化作了最直接的感官体验！大道至简，返璞归真啊！”
苏明月看着张一清，脸上的笑容终于真切了几分，少了些探究，多了些佩服和更深的好奇。
她优雅地欠身：“受教了，张同学。看来是我之前狭隘了。你这‘土法子’，蕴含的智慧，值得我们所有人学习。希望以后能有机会，多向你请教。”
她特意用了“请教”二字，姿态放得很低。
张一清微微颔首：“学姐言重了，互相学习。”
一场看似平淡实则暗流涌动的语言交锋，在张一清朴实无华却蕴含深意的回答中落下帷幕。
他不仅化解了苏明月的试探，更在孙教授和古玩社众人心中，树立起了一个“身怀独特鉴宝智慧”的可靠形象。
走出老教学楼，李思远推了推眼镜，难得地开起了玩笑：“‘相面’、‘听音’、‘摸骨’……一清，你这土法子，快赶上老中医悬丝诊脉了。”
张一清微微一笑，没有作答，岔开话题道：“楚大美女今晚过生日，不是邀请了我们宿舍吗？有没有准备好生日礼物？”
李思远点了点头，“准备好了，你呢？”
“我也准备好了，”张一清顿了顿，“但今晚我还要去家教，不能跟你们一起去，你们帮我把生日礼物给楚嫣然，然后说声抱歉。”
两人边走边说，身影在夕阳的余晖下摇曳拉长。
古玩社今天的活动就设在顶层一间向阳的教室里，阳光透过老式的格子窗洒进来，在古朴的木质长桌上投下斑驳的光影。
张一清踏入这间老教室时，里面已经坐了二十多名学生。
空气中飘着淡淡的檀香和书卷气息，四周的玻璃展柜里陈列着各式各样的古玩器物——青铜小鼎、青花瓷片、玉雕挂件、泛黄的古籍残页……虽不是什么稀世珍品，却也透着历史的厚重感。
“一清！这边！”
李思远坐在靠窗的位置，旁边特意给张一清留了个空位。
张一清走过去坐下，目光扫过教室。
除了古玩社的成员，还有不少慕名而来的学生。
“今天孙教授亲自授课，机会难得！难怪多了不少人。”
张一清压低声音和李思远闲聊。
“这老爷子可是学校历史系的活化石，眼力毒得很！据说年轻时还参与过马王堆汉墓的发掘工作！”
李思远推了推眼镜，补充道：“而且，孙教授在青铜器和玉器鉴定方面造诣极深，发表过三十多篇核心论文，还……”
他的话被一阵轻微的骚动打断。
教室的门被推开，一位头发花白却精神矍铄的老者缓步走了进来。
他穿着朴素的中山装，身形清瘦，脸上的皱纹如同古树的年轮，刻满了岁月的痕迹，但那双眼睛却明亮如炬，透着洞悉世事的睿智。
“孙教授好！”教室内所有人不约而同地站起身，恭敬地问候。
“同学们好，请坐。”孙教授的声音温和却不失力度，带着老一辈学者特有的儒雅气质。
他走到讲台前，没有用任何PPT或讲义，只是从随身的布包里，小心翼翼地取出一个用红绸包裹的物件。
所有人的目光都被吸引了过去。
“今天，我们不讲枯燥的理论。”
孙教授轻轻掀开红绸，露出一块约莫巴掌大的青铜残片，表面布满了青绿色的铜锈，但依稀可见精美的纹饰。
“我们来讲故事，讲这件青铜器背后的故事。”
他的手指轻轻抚过青铜残片，如同抚摸一位老友。
“这块残片，来自一件西周早期的青铜簋，是我三十年前在陕西一处遗址发掘时亲手挖出来的。当时，它已经碎成了十七块……”
孙教授的讲述，如同一幅徐徐展开的历史画卷。
他没有堆砌专业术语，而是用生动形象的语言，将三千年前周人祭祀的场景、青铜器的铸造工艺、纹饰背后的文化内涵娓娓道来。
讲到精彩处，他甚至会模仿古人祭祀时的动作和吟唱，引得学生们阵阵惊叹。
“青铜器上的饕餮纹，不是简单的装饰。”
孙教授指着残片上那个狰狞的兽面纹，“它象征着周人对自然力量的敬畏和征服。你们看这眼睛，这獠牙，是不是很有威慑力？但再仔细看，它的构图其实是对称的、平衡的，这反映了周人以礼制欲的思想……”
张一清全神贯注地听着，玉虚真气悄然运转，他的“视界”中，那块青铜残片散发着淡淡的、如同青铜本身颜色的光晕，纯净而古朴，没有一丝阴邪之气。
这让他对孙教授的鉴定更加信服——这确实是真品，而且是传承有序、未曾沾染阴邪的“干净”物件。
“……所以，鉴定古玩，不能只看表面的锈色、包浆，更要读懂它背后的文化密码。”
孙教授环视教室，目光慈祥而深邃，“每一件真正的古物，都是历史的见证者，都承载着我们先人的智慧和情感。收藏它们，研究它们，是对历史的尊重，也是对文明的传承。”
教室里响起热烈的掌声。
孙教授的课确实如李思远所说，生动有趣，引人入胜，丝毫没有学术讲座常有的枯燥感。
“下面是提问环节。” 古玩社社长苏明月站起身宣布。
她今天穿着一件淡青色的旗袍，发髻松松挽起，未施脂粉，却美的不可方物，气质典雅中带着一丝温婉的书卷气，与平日里高不可攀的形象略有不同。
学生们踊跃提问，孙教授一一耐心解答。
当问到如何辨别青铜器真伪时，孙教授笑了笑，从包里又拿出几块仿品，让大家传看对比。
“真品的锈色是自然生长出来的，如同老人的皱纹，有层次，有过渡。”
孙教授指着真品上的锈迹，“而仿品的锈，多是化学做旧，浮于表面，缺乏时间的沉淀感。”
张一清接过传过来的仿品，在手中掂了掂。
玉虚真气运转下，这些仿品的光晕浑浊黯淡，与真品截然不同。他微微点头，对孙教授的经验之谈有了更直观的认识。
提问环节接近尾声时，苏明月突然开口：“张一清同学，你对古玩鉴定的‘土法子’很独特，不如分享一下你的见解？”
她的声音不大，却让活动室瞬间安静下来。
所有人的目光都转向了张一清——这个近期在华清大学声名鹊起的“风云人物”。
张一清抬眼，对上苏明月带着探究意味的目光。
这位学姐表面落落大方，眼神却意味深长，显然不是随意发问。
李思远侧过头，他也想看看宿舍兄弟怎样应付苏学姐的“刁难”。
孙教授饶有兴致地看向张一清，浑浊却锐利的眼神里带着鼓励。
张一清缓缓站起身，脸上依旧是那份波澜不惊的平静。
他先是向孙教授微微颔首，表示敬意，然后才看向苏明月，目光坦然，声音不高，却清晰地传到每个人耳中：
“苏学姐过誉了。在孙教授这样的大家面前，在座的各位行家面前，我这点乡下带来的土法子，实在难登大雅之堂。”
他语气谦逊，姿态放得很低，丝毫没有被当众点名的局促或傲慢。
苏明月嘴角噙着一抹若有若无的笑意，眼神却更亮了几分：“张同学太谦虚了。孙教授常说，鉴定一道，贵在实践，博采众长。我们古玩社，也正需要张同学这样不拘一格的‘实战派’经验呢。”
她这番话绵里藏针，既捧了孙教授，又将张一清定位在“实战派”上，逼他必须拿出点真东西来分享。
张一清心下了然。
这位学姐，果然不是省油的灯！
他略作沉吟，目光扫过讲台上那块西周青铜残片，又掠过刚才传看的几块仿品，缓缓开口：
“学姐既然问起，那我就班门弄斧，说一点粗浅的感受，权当抛砖引玉。”
他顿了顿，似乎在组织语言，将修真者的感知转化为普通人能理解的表述。
“孙教授刚才讲得极好，真品的锈色是‘长’出来的，有根。我觉得，这东西吧，就像人一样，经历得多了，气息就不同。”
他拿起一块刚传到他手里的仿品青铜片：“这块，做得很像，锈色、重量都花了心思。但……它太‘新’了。不是说它出厂时间新，是它整个给人的感觉，像……像刚套上一件不合身的旧衣服，拘束，不自在。”
他又指了指孙教授那块真品残片：“而这块，它躺在土里几千年，风吹雨打，冷热交替，它‘活’过来了。它的锈，是它自己长出的‘皮’，它的纹路里，塞满了时间的‘故事’。拿在手里，你能感觉到它的‘沉’，不是物理的重量，是那种……历史的份量压在手上的感觉。”
他尽量用通俗、甚至带点乡土气息的比喻，描述着玉虚真气感应到的器物“气场”差异。
这些看似玄乎的描述，却奇异地让在场不少对古玩有些感悟的学生，若有所思地点了点头。
苏明月眼中闪过一丝异彩，追问道：“‘感觉’？张同学，这听起来很玄妙。具体到操作上，比如面对一件难以判断的青铜器，你的‘土法子’会怎么做呢？总不能只靠‘感觉’吧？”
她这是要刨根问底，逼张一清说出更具体的方法论。
张一清神色不变，淡然道：“方法笨得很。一是‘看气’，看它整体的‘精神头’。真品哪怕残了破了，那股子‘劲’还在，仿品做得再好，眼神是‘死’的，或者‘贼光’太盛。二是‘听音’。”
他拿起仿品，用指甲盖在边缘不显眼处轻轻一弹，发出一声略显清脆短促的“叮”声。
“声音太亮，太脆，像敲新铁皮。”
他又走到讲台边，征得孙教授同意后，同样在真品残片边缘极轻微地一弹。
“嗡……”
一声低沉、浑厚、带着明显余韵的颤音在安静的教室里响起，仿佛带着铜锈的回响。
“真家伙，声音是闷的，沉的，能‘嗡’进耳朵里，久久不散。因为它的‘芯’是老的，是实的。”
张一清解释道。
这“听音”之法，实则是真气感应器物内部结构、致密度以及岁月侵蚀形成的微妙空隙后，在听觉上的外显。
普通人未必能听出太大差别，但在场对古玩有经验的人，结合他之前的描述，心中已有了更清晰的对比。
“三是‘摸骨’。”
张一清放下残片，“不是摸形状，是摸它的‘脾气’。真品的锈，摸上去是‘润’的，不是光滑，是那种……沙沙的，带着点涩，但又有韧性的感觉，像老树的皮。仿品的锈，要么太‘浮’，摸上去掉粉，要么太‘硬’，像刷了一层胶，死板板的。”
他摊了摊手：“至于沁色、包浆这些更细的，孙教授和各位行家讲得比我透彻百倍。我这土法子，说到底，就是乡下人看牲口看多了，看物件也带点‘相面’的意思，看它顺不顺眼，听它声音对不对路，摸它骨子老不老成。笨是笨了点，有时候……还挺管用。”
他这番话说得朴实无华，甚至带点自嘲的“土气”，却将玉虚真气的感知能力，巧妙包装在“相面”、“听音”、“摸骨”这些看似粗陋实则蕴含生活智慧的方法里。
既回答了苏明月的问题，又没有泄露任何不该泄露的东西，反而显得更加真实可信。
教室里响起一阵低低的议论声。
不少学生看向张一清的眼神都变了，不再是单纯的看热闹，而是多了几分“原来如此”的恍然，以及“有点意思”的认同。
孙教授捋着胡须，眼中满是赞赏的笑意：“好！好一个‘看气’、‘听音’、‘摸骨’！小张同学，你这哪里是土法子，这是将器物拟人化，将历史沧桑感化作了最直接的感官体验！大道至简，返璞归真啊！”
苏明月看着张一清，脸上的笑容终于真切了几分，少了些探究，多了些佩服和更深的好奇。
她优雅地欠身：“受教了，张同学。看来是我之前狭隘了。你这‘土法子’，蕴含的智慧，值得我们所有人学习。希望以后能有机会，多向你请教。”
她特意用了“请教”二字，姿态放得很低。
张一清微微颔首：“学姐言重了，互相学习。”
一场看似平淡实则暗流涌动的语言交锋，在张一清朴实无华却蕴含深意的回答中落下帷幕。
他不仅化解了苏明月的试探，更在孙教授和古玩社众人心中，树立起了一个“身怀独特鉴宝智慧”的可靠形象。
走出老教学楼，李思远推了推眼镜，难得地开起了玩笑：“‘相面’、‘听音’、‘摸骨’……一清，你这土法子，快赶上老中医悬丝诊脉了。”
张一清微微一笑，没有作答，岔开话题道：“楚大美女今晚过生日，不是邀请了我们宿舍吗？有没有准备好生日礼物？”
李思远点了点头，“准备好了，你呢？”
“我也准备好了，”张一清顿了顿，“但今晚我还要去家教，不能跟你们一起去，你们帮我把生日礼物给楚嫣然，然后说声抱歉。”
两人边走边说，身影在夕阳的余晖下摇曳拉长。