秋雨淅淅沥沥洒了三日，待云层破开时，“清风里”的小院已被洗得透亮。院角的桂树缀着颗颗雨珠，风吹过，细碎的香气混着竹篾的清润漫进屋里。陈老匠正坐在廊下，手里摩挲着一捆新采的慈竹，竹皮泛着青嫩的光泽，是扎染所需的绝佳材料。
“陈爷爷，这些竹篾要晾到什么时候才能用呀？”豆豆蹲在一旁，手里捧着上次得到的竹编小灯笼，灯笼上的竹纹被雨水润得愈发清晰。自校园活动结束后，豆豆每周都会缠着妈妈送自己来小院，成了陈老匠最忠实的小徒弟。
陈老匠放下竹篾，指了指院中的晾架：“得等雨气全散了，竹篾干透了才好用。扎染的竹夹要做得紧实，湿竹容易变形，染出来的花纹就不规整了。”他说着拿起一把小刀，将一根慈竹削成细条，手指翻飞间，细条渐渐弯成了小巧的菱形竹夹，“你看，这样的竹夹夹住布料，染出来就是菱形的花纹，要是想做梅花纹，就得把竹夹弯成花瓣的形状。”
豆豆睁大眼睛，学着陈老匠的样子拿起小刀，却被苏一轻轻按住了手：“先别急着用刀，咱们先学怎么泡染料。”
院中的石桌上，摆着林晓准备好的天然染料：深蓝色的板蓝根、橙红色的栀子果、黄褐色的五倍子，还有一袋晒干的蓼蓝叶。林晓正将板蓝根碾碎，倒入瓷盆中，加入温水搅拌：“这些染料都是纯天然的，对皮肤没有伤害，孩子们可以放心用。咱们今天先试染小块棉布，学会了再做手帕和小围巾。”
周明远扛着相机在院中穿梭，镜头对准瓷盆中渐渐化开的蓝色染料，又转向陈老匠手中成型的竹夹：“我要把这些准备过程都拍下来，做成教程视频，下次去学校给孩子们看，让他们提前了解扎染的步骤。”
苏一拿起一块白色棉布，示范着将布料折叠起来：“扎染的关键在‘扎’，折法不同，花纹就不一样。可以对折、三折，也可以随意揉成一团，用棉线扎紧，染出来就是晕染的效果。”她用陈老匠做好的竹夹夹住折叠后的棉布边角，又用棉线在中间系了几个结，“这样染出来，会有菱形和圆形的组合花纹。”
正说着，院门外传来一阵欢快的脚步声，李老师带着几个学生走进了小院，为首的正是上次活动中不敢下剪刀的小女孩朵朵。朵朵攥着妈妈的手，眼神里满是期待：“苏老师，我们提前来学扎染，下次可以教其他同学。”
陈老匠笑着迎上去，递给朵朵一把小巧的竹夹：“来，咱们先学做竹夹，自己做的工具，染出来的花纹更有意义。”他手把手地教朵朵削竹条、弯形状，朵朵学得格外认真，小脸上满是专注。
林晓给每个孩子分发了小块棉布和棉线：“大家可以发挥想象，想怎么折就怎么折，想怎么扎就怎么扎，不用怕做错，每一件不完美的作品都是独一无二的。”
孩子们立刻忙活起来，有的学着苏一的样子折叠棉布，有的模仿陈老匠做竹夹，还有的索性把棉布揉成一团，用棉线胡乱缠绕。豆豆把自己的棉布折成了小兔子的形状，用竹夹夹住耳朵和尾巴，得意地向陈老匠展示：“陈爷爷，我要染一只蓝色的小兔子！”
陈老匠点点头，眼里满是赞许：“想法真好！染的时候要把布料完全浸在染料里，多泡一会儿，颜色才会均匀。”他说着将豆豆的“小兔子”放进蓝色染料盆中，棉布渐渐吸饱了染料，从白色变成了浅蓝，又慢慢变成了深蓝。
朵朵拿着自己扎好的棉布，迟迟不敢放进染料盆，林晓走过去，轻轻拍了拍她的肩膀：“别怕，你看豆豆的小兔子多勇敢，咱们也让你的布料来一次奇妙的变色之旅吧。”朵朵犹豫着将棉布放进染料盆，看着白色的布料一点点染上颜色，眼睛瞬间亮了起来。
周明远忙着抓拍孩子们的瞬间：朵朵紧张又期待的眼神、豆豆盯着染料盆的专注、陈老匠指导孩子时的慈爱，还有林晓耐心讲解的模样，都被定格在镜头里。他还特意拍了染料在棉布上晕染的过程，水滴状的蓝色慢慢扩散，像在布上开出了一朵朵无形的花。
中途，陈老匠给孩子们讲起了扎染的历史：“早在南北朝的时候，咱们的祖先就会扎染了。那时候的人们用植物做染料，染出来的布料又好看又耐用，还成了朝廷的贡品呢。”孩子们听得津津有味，豆豆举手问道：“陈爷爷，那古代的小朋友也会扎染吗？”
“当然会啦！”陈老匠笑着说，“古代的小朋友和你们一样聪明，他们会用扎染的布料做衣服、做手帕，还会把染好的布料送给好朋友呢。”
不知不觉间，天色渐渐暗了下来。孩子们的作品陆续染好，苏一和林晓帮着把布料捞出来，解开棉线和竹夹。当一件件色彩斑斓的作品展现在眼前时，孩子们都欢呼起来：豆豆的蓝色小兔子轮廓分明，耳朵和尾巴的花纹格外清晰；朵朵的布料上晕染出不规则的圆形花纹，像夜空中的星星；还有个小男孩染出了类似竹编纹路的图案，恰好呼应了上次的竹编活动。
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李老师拿起一块染着栀子黄的手帕，赞叹道：“太神奇了！没想到天然染料能染出这么好看的颜色，孩子们不仅学会了手艺，还了解了传统文化，这样的活动太有意义了。”
苏一看着孩子们脸上的笑容，心里满是感慨：“这些传统手艺就像这些染料，看似普通，却能在时光中沉淀出独特的韵味。只要我们用心传承，就能让它们在孩子们心中生根发芽。”
临走时，孩子们拿着自己的扎染作品，依依不舍地和陈老匠、苏一他们告别。朵朵举着自己的“星空手帕”，认真地说：“苏老师，下次我还要来学做传统糕点，我想把染好的手帕和做好的糕点一起送给妈妈。”
陈老匠站在院门口，望着孩子们的身影，脸上露出了欣慰的笑容。秋风拂过，桂树落下几片花瓣，落在他手中的竹夹上。苏一递给他一杯热茶：“陈爷爷，您看，越来越多的孩子喜欢上了传统手艺，咱们的传承之路，也越来越热闹了。”
周明远翻看着相机里的照片，笑着说：“我已经整理好了上次校园活动的相册，明天就送到学校去。这些扎染的照片和视频，我也会做成推送，让更多人了解传统手艺的魅力。”
林晓也说道：“我已经设计好了传统糕点的教程，下次活动，咱们就教孩子们做桂花糕和绿豆糕，让他们尝尝传统文化的味道。”
夜色渐浓，“清风里”的小院渐渐安静下来，只有院中的竹篾和染好的布料，在灯光下散发着淡淡的清香。那些凝结在竹篾、红纸、布料中的匠心与热爱，正随着一次次的活动，一次次的传承，蔓延到更远的地方。而传统手艺的光芒，也如同这夜色中的星光，虽微弱，却坚定，照亮了传统文化在新时代的前行之路。
“陈爷爷，这些竹篾要晾到什么时候才能用呀？”豆豆蹲在一旁，手里捧着上次得到的竹编小灯笼，灯笼上的竹纹被雨水润得愈发清晰。自校园活动结束后，豆豆每周都会缠着妈妈送自己来小院，成了陈老匠最忠实的小徒弟。
陈老匠放下竹篾，指了指院中的晾架：“得等雨气全散了，竹篾干透了才好用。扎染的竹夹要做得紧实，湿竹容易变形，染出来的花纹就不规整了。”他说着拿起一把小刀，将一根慈竹削成细条，手指翻飞间，细条渐渐弯成了小巧的菱形竹夹，“你看，这样的竹夹夹住布料，染出来就是菱形的花纹，要是想做梅花纹，就得把竹夹弯成花瓣的形状。”
豆豆睁大眼睛，学着陈老匠的样子拿起小刀，却被苏一轻轻按住了手：“先别急着用刀，咱们先学怎么泡染料。”
院中的石桌上，摆着林晓准备好的天然染料：深蓝色的板蓝根、橙红色的栀子果、黄褐色的五倍子，还有一袋晒干的蓼蓝叶。林晓正将板蓝根碾碎，倒入瓷盆中，加入温水搅拌：“这些染料都是纯天然的，对皮肤没有伤害，孩子们可以放心用。咱们今天先试染小块棉布，学会了再做手帕和小围巾。”
周明远扛着相机在院中穿梭，镜头对准瓷盆中渐渐化开的蓝色染料，又转向陈老匠手中成型的竹夹：“我要把这些准备过程都拍下来，做成教程视频，下次去学校给孩子们看，让他们提前了解扎染的步骤。”
苏一拿起一块白色棉布，示范着将布料折叠起来：“扎染的关键在‘扎’，折法不同，花纹就不一样。可以对折、三折，也可以随意揉成一团，用棉线扎紧，染出来就是晕染的效果。”她用陈老匠做好的竹夹夹住折叠后的棉布边角，又用棉线在中间系了几个结，“这样染出来，会有菱形和圆形的组合花纹。”
正说着，院门外传来一阵欢快的脚步声，李老师带着几个学生走进了小院，为首的正是上次活动中不敢下剪刀的小女孩朵朵。朵朵攥着妈妈的手，眼神里满是期待：“苏老师，我们提前来学扎染，下次可以教其他同学。”
陈老匠笑着迎上去，递给朵朵一把小巧的竹夹：“来，咱们先学做竹夹，自己做的工具，染出来的花纹更有意义。”他手把手地教朵朵削竹条、弯形状，朵朵学得格外认真，小脸上满是专注。
林晓给每个孩子分发了小块棉布和棉线：“大家可以发挥想象，想怎么折就怎么折，想怎么扎就怎么扎，不用怕做错，每一件不完美的作品都是独一无二的。”
孩子们立刻忙活起来，有的学着苏一的样子折叠棉布，有的模仿陈老匠做竹夹，还有的索性把棉布揉成一团，用棉线胡乱缠绕。豆豆把自己的棉布折成了小兔子的形状，用竹夹夹住耳朵和尾巴，得意地向陈老匠展示：“陈爷爷，我要染一只蓝色的小兔子！”
陈老匠点点头，眼里满是赞许：“想法真好！染的时候要把布料完全浸在染料里，多泡一会儿，颜色才会均匀。”他说着将豆豆的“小兔子”放进蓝色染料盆中，棉布渐渐吸饱了染料，从白色变成了浅蓝，又慢慢变成了深蓝。
朵朵拿着自己扎好的棉布，迟迟不敢放进染料盆，林晓走过去，轻轻拍了拍她的肩膀：“别怕，你看豆豆的小兔子多勇敢，咱们也让你的布料来一次奇妙的变色之旅吧。”朵朵犹豫着将棉布放进染料盆，看着白色的布料一点点染上颜色，眼睛瞬间亮了起来。
周明远忙着抓拍孩子们的瞬间：朵朵紧张又期待的眼神、豆豆盯着染料盆的专注、陈老匠指导孩子时的慈爱，还有林晓耐心讲解的模样，都被定格在镜头里。他还特意拍了染料在棉布上晕染的过程，水滴状的蓝色慢慢扩散，像在布上开出了一朵朵无形的花。
中途，陈老匠给孩子们讲起了扎染的历史：“早在南北朝的时候，咱们的祖先就会扎染了。那时候的人们用植物做染料，染出来的布料又好看又耐用，还成了朝廷的贡品呢。”孩子们听得津津有味，豆豆举手问道：“陈爷爷，那古代的小朋友也会扎染吗？”
“当然会啦！”陈老匠笑着说，“古代的小朋友和你们一样聪明，他们会用扎染的布料做衣服、做手帕，还会把染好的布料送给好朋友呢。”
不知不觉间，天色渐渐暗了下来。孩子们的作品陆续染好，苏一和林晓帮着把布料捞出来，解开棉线和竹夹。当一件件色彩斑斓的作品展现在眼前时，孩子们都欢呼起来：豆豆的蓝色小兔子轮廓分明，耳朵和尾巴的花纹格外清晰；朵朵的布料上晕染出不规则的圆形花纹，像夜空中的星星；还有个小男孩染出了类似竹编纹路的图案，恰好呼应了上次的竹编活动。
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李老师拿起一块染着栀子黄的手帕，赞叹道：“太神奇了！没想到天然染料能染出这么好看的颜色，孩子们不仅学会了手艺，还了解了传统文化，这样的活动太有意义了。”
苏一看着孩子们脸上的笑容，心里满是感慨：“这些传统手艺就像这些染料，看似普通，却能在时光中沉淀出独特的韵味。只要我们用心传承，就能让它们在孩子们心中生根发芽。”
临走时，孩子们拿着自己的扎染作品，依依不舍地和陈老匠、苏一他们告别。朵朵举着自己的“星空手帕”，认真地说：“苏老师，下次我还要来学做传统糕点，我想把染好的手帕和做好的糕点一起送给妈妈。”
陈老匠站在院门口，望着孩子们的身影，脸上露出了欣慰的笑容。秋风拂过，桂树落下几片花瓣，落在他手中的竹夹上。苏一递给他一杯热茶：“陈爷爷，您看，越来越多的孩子喜欢上了传统手艺，咱们的传承之路，也越来越热闹了。”
周明远翻看着相机里的照片，笑着说：“我已经整理好了上次校园活动的相册，明天就送到学校去。这些扎染的照片和视频，我也会做成推送，让更多人了解传统手艺的魅力。”
林晓也说道：“我已经设计好了传统糕点的教程，下次活动，咱们就教孩子们做桂花糕和绿豆糕，让他们尝尝传统文化的味道。”
夜色渐浓，“清风里”的小院渐渐安静下来，只有院中的竹篾和染好的布料，在灯光下散发着淡淡的清香。那些凝结在竹篾、红纸、布料中的匠心与热爱，正随着一次次的活动，一次次的传承，蔓延到更远的地方。而传统手艺的光芒，也如同这夜色中的星光，虽微弱，却坚定，照亮了传统文化在新时代的前行之路。