暮色四合，“清风里”的小院渐次亮起暖黄的灯盏，将桂树的影子拉得悠长。苏一将孩子们的剪纸作品分类收纳进木盒时，指尖还残留着红纸的细腻触感，陈老匠修改的那幅“兔耳生桂”剪纸被她单独放在顶层，残缺处蜕变的巧思，恰如传统手艺在时光里的流转与新生。林晓收拾着石桌上的工具，忽然发现角落里遗落了一把小巧的安全剪刀，手柄上还系着朵褪色的纸桂花，想来是哪个孩子不小心落下的。
“这剪刀先收着吧，下次活动说不定能还给它的主人。”林晓将剪刀放进工具篮，抬头望见周明远正对着相机里的照片细细筛选，屏幕上孩子们专注的笑脸与红彤彤的剪纸相映，满是生机。
“我选了些最有代表性的照片，打算明天就剪辑成短视频，开头用桂花瓣飘落的镜头，再配上轻快的竹笛声，肯定能吸引不少人关注。”周明远指尖滑动，停在一张陈老匠教孩子剪兔子的照片上，老人粗糙的手握着孩子稚嫩的手，剪刀悬在红纸上方，画面温暖得让人动容。
陈老匠坐在廊下，正用棉布擦拭着白天用过的刻刀，闻言笑着抬头：“短视频是个好门道，能让更多年轻人看见这些老手艺。不过要想真正留住手艺，还是得让孩子们多动手、多感受，就像竹编灯笼，光看视频可学不会其中的门道。”他说着，从墙角拖出一捆早已备好的竹子，竹身泛着温润的光泽，是精心挑选的三年生毛竹。
苏一走到陈老匠身边，指尖抚过光滑的竹身：“陈爷爷说得对，后天的竹编灯笼活动，咱们可得好好准备。我查了些资料，竹编灯笼的基础技法不算复杂，孩子们应该能学会，而且把他们剪的剪纸贴上去，既保留了传统韵味，又有他们自己的创意。”
“竹编讲究‘一挑一压，经纬分明’，看似简单，实则藏着不少学问。”陈老匠拿起一根竹子，用砍刀轻轻劈下一段，动作娴熟利落，“这些竹子我已经提前泡过两天，去了竹青和竹节，柔韧性正好，适合孩子们上手。明天我再把它们劈成细匀的竹篾，保证粗细一致，不易折断。”
夜色渐深，桂香在晚风里愈发浓郁。几人简单吃过晚饭，又回到小院里忙碌起来。周明远架起三脚架，打算拍摄一段小院的夜景素材，暖灯映着桂树，竹影摇曳，剪纸作品被临时挂在廊下，光影透过剪纸的纹路洒在地上，斑驳交错，宛若一幅流动的画。苏一则和林晓一起，将次日需要用到的彩纸、浆糊、棉线等材料一一清点，还特意准备了几副小手套，防止孩子们被竹篾划伤。
第二天一早，天刚蒙蒙亮，陈老匠就已经在院中的石台前忙碌起来。他将泡好的竹子固定在支架上，用特制的劈篾刀顺着竹纹轻轻划下，只见一片片细如发丝的竹篾应声而下，厚薄均匀，韧性十足。阳光穿过桂树叶的缝隙，落在老人专注的脸上，额角的汗珠折射出细碎的光，竹篾在他手中翻飞，仿佛有了生命。
“陈爷爷，您这手艺也太厉害了！”周明远扛着相机赶来时，正好撞见这一幕，连忙按下快门，记录下这精彩的瞬间。他蹲在一旁，看着陈老匠将竹篾分成不同粗细，粗一些的用来做灯笼骨架，细一些的则用于编织灯身，每一个步骤都精准娴熟。
“这都是老祖宗传下来的吃饭本事，练了几十年才摸到门道。”陈老匠拿起一根细竹篾，递到周明远面前，“你看这竹篾，不仅要劈得匀，还要经过蒸煮、晾晒，才能经久耐用，不易变形。做手艺就像做人，得经得起打磨，才能成器。”
临近中午，朵朵和豆豆提前来到了小院，身后还跟着几个迫不及待的孩子。他们一进门就被石台上的竹篾吸引，围在旁边好奇地打量着，小声讨论着要编什么样的灯笼，要把剪纸贴在哪个位置。
“苏老师，我们能先试试劈竹篾吗？”豆豆踮着脚尖，望着陈老匠手中的工具，眼里满是期待。
陈老匠笑着摇了摇头，拿起一根提前劈好的细竹篾：“劈竹篾太危险了，爷爷已经给你们准备好了，你们今天的任务，就是把这些竹篾编成好看的灯笼骨架。”他说着，拿起几根竹篾，演示起基础的编织技法，“大家看好了，先把四根粗竹篾固定成正方形，然后用细竹篾一挑一压地编，编的时候要拉紧，这样灯笼才结实。”
孩子们学得格外认真，纷纷拿起竹篾尝试起来。一开始，不少孩子都手忙脚乱，竹篾要么不听使唤，要么编得松松散散。陈老匠穿梭在孩子们中间，耐心地纠正着他们的动作，手把手地教他们如何控制力度。苏一和林晓也在一旁帮忙，遇到编得吃力的孩子，就蹲下来细心指导。
朵朵性子沉稳，跟着陈老匠的步骤慢慢编织，竹篾在她手中渐渐成型，虽然速度不快，但每一针都编得整齐紧实。她打算编一个方形的灯笼，把自己剪的一串桂花剪纸贴在四面，再用黄色彩线装饰边缘。豆豆则活泼好动，编了一会儿正方形，就想尝试圆形灯笼，结果不小心把竹篾弄断了，急得满头大汗。
“别急，断了也能补救。”苏一拿起一根新的竹篾，教豆豆如何将断处巧妙衔接，“你看，把断的竹篾藏在编织的纹路里，外面就看不出来了，还能继续编下去。”豆豆跟着苏一的方法尝试，果然成功接好了竹篾，脸上重新露出了笑容，编得更加专注了。
家长们陆续赶来，看到孩子们认真编织的模样，纷纷拿出手机记录。一位家长拿起孩子编了一半的灯笼，仔细端详着：“没想到这么复杂，孩子们能编到这个程度已经很厉害了。以前总觉得竹编离我们很远，今天才发现，这些传统手艺其实就在我们身边。”
周明远忙前忙后，一会儿拍摄孩子们编织的细节，一会儿记录陈老匠指导的场景，还特意抓拍了几个孩子们遇到困难又成功解决的瞬间。他打算在短视频里加入这些片段，让更多人看到孩子们学习传统手艺的过程，感受他们的坚持与成长。
夕阳西斜时，小院里已经挂满了各式各样的竹编灯笼骨架。有的是方正的方形，有的是圆润的圆形，还有的被孩子们编成了可爱的兔子形状。陈老匠看着这些充满童趣的作品，脸上露出了欣慰的笑容：“明天咱们就给这些灯笼糊上纸，贴上你们剪的剪纸，再装上灯串，就能变成独一无二的灯笼了。”
孩子们捧着自己的灯笼骨架，兴奋地讨论着明天的装饰方案。朵朵拉着苏一的手，小声说：“苏老师，我想给灯笼加个小提手，用彩色的绳子编，这样提着更方便。”
“这个主意真好，明天咱们一起编提手。”苏一摸了摸朵朵的头，目光扫过满院的灯笼骨架和墙上的剪纸作品，心里满是感慨。这些古老的手艺，就像一颗颗散落的珍珠，而“清风里”的小院，正用热爱与匠心将它们串联起来，变成一串璀璨的项链，在时光里闪耀。
夜色再次笼罩小院，灯盏亮起，映照着孩子们的作品与众人忙碌的身影。陈老匠还在打磨着几根备用的竹篾，苏一和林晓则在准备明天糊灯笼用的宣纸，周明远则坐在石桌前，开始剪辑今天拍摄的素材。桂树的枝叶在风中轻轻晃动，落下几朵桂花，恰好落在一盏未完成的灯笼骨架上，竹篾的青、桂花的黄、灯光的暖，交织成一幅温柔的画卷。
苏一站在廊下，望着这温馨的场景，忽然想起陈老匠昨天说的话。传统手艺的传承，从来都不是一成不变的复制，而是在坚守中创新，在陪伴中延续。就像这竹编灯笼，既保留了竹编的传统技法，又融入了孩子们的剪纸创意，正是老手艺与新时代的完美交融。
她知道，“匠心四卷”的故事还在继续，而“清风里”的小院，终将成为传统手艺的一方沃土，让更多古老的技艺在这里生根发芽，绽放出新的光彩。而那些关于热爱、坚持与传承的故事，也将在桂香萦绕的时光里，不断书写出新的篇章，等待着更多人前来倾听，前来参与，前来守护这份独属于东方的匠心与浪漫。
“这剪刀先收着吧，下次活动说不定能还给它的主人。”林晓将剪刀放进工具篮，抬头望见周明远正对着相机里的照片细细筛选，屏幕上孩子们专注的笑脸与红彤彤的剪纸相映，满是生机。
“我选了些最有代表性的照片，打算明天就剪辑成短视频，开头用桂花瓣飘落的镜头，再配上轻快的竹笛声，肯定能吸引不少人关注。”周明远指尖滑动，停在一张陈老匠教孩子剪兔子的照片上，老人粗糙的手握着孩子稚嫩的手，剪刀悬在红纸上方，画面温暖得让人动容。
陈老匠坐在廊下，正用棉布擦拭着白天用过的刻刀，闻言笑着抬头：“短视频是个好门道，能让更多年轻人看见这些老手艺。不过要想真正留住手艺，还是得让孩子们多动手、多感受，就像竹编灯笼，光看视频可学不会其中的门道。”他说着，从墙角拖出一捆早已备好的竹子，竹身泛着温润的光泽，是精心挑选的三年生毛竹。
苏一走到陈老匠身边，指尖抚过光滑的竹身：“陈爷爷说得对，后天的竹编灯笼活动，咱们可得好好准备。我查了些资料，竹编灯笼的基础技法不算复杂，孩子们应该能学会，而且把他们剪的剪纸贴上去，既保留了传统韵味，又有他们自己的创意。”
“竹编讲究‘一挑一压，经纬分明’，看似简单，实则藏着不少学问。”陈老匠拿起一根竹子，用砍刀轻轻劈下一段，动作娴熟利落，“这些竹子我已经提前泡过两天，去了竹青和竹节，柔韧性正好，适合孩子们上手。明天我再把它们劈成细匀的竹篾，保证粗细一致，不易折断。”
夜色渐深，桂香在晚风里愈发浓郁。几人简单吃过晚饭，又回到小院里忙碌起来。周明远架起三脚架，打算拍摄一段小院的夜景素材，暖灯映着桂树，竹影摇曳，剪纸作品被临时挂在廊下，光影透过剪纸的纹路洒在地上，斑驳交错，宛若一幅流动的画。苏一则和林晓一起，将次日需要用到的彩纸、浆糊、棉线等材料一一清点，还特意准备了几副小手套，防止孩子们被竹篾划伤。
第二天一早，天刚蒙蒙亮，陈老匠就已经在院中的石台前忙碌起来。他将泡好的竹子固定在支架上，用特制的劈篾刀顺着竹纹轻轻划下，只见一片片细如发丝的竹篾应声而下，厚薄均匀，韧性十足。阳光穿过桂树叶的缝隙，落在老人专注的脸上，额角的汗珠折射出细碎的光，竹篾在他手中翻飞，仿佛有了生命。
“陈爷爷，您这手艺也太厉害了！”周明远扛着相机赶来时，正好撞见这一幕，连忙按下快门，记录下这精彩的瞬间。他蹲在一旁，看着陈老匠将竹篾分成不同粗细，粗一些的用来做灯笼骨架，细一些的则用于编织灯身，每一个步骤都精准娴熟。
“这都是老祖宗传下来的吃饭本事，练了几十年才摸到门道。”陈老匠拿起一根细竹篾，递到周明远面前，“你看这竹篾，不仅要劈得匀，还要经过蒸煮、晾晒，才能经久耐用，不易变形。做手艺就像做人，得经得起打磨，才能成器。”
临近中午，朵朵和豆豆提前来到了小院，身后还跟着几个迫不及待的孩子。他们一进门就被石台上的竹篾吸引，围在旁边好奇地打量着，小声讨论着要编什么样的灯笼，要把剪纸贴在哪个位置。
“苏老师，我们能先试试劈竹篾吗？”豆豆踮着脚尖，望着陈老匠手中的工具，眼里满是期待。
陈老匠笑着摇了摇头，拿起一根提前劈好的细竹篾：“劈竹篾太危险了，爷爷已经给你们准备好了，你们今天的任务，就是把这些竹篾编成好看的灯笼骨架。”他说着，拿起几根竹篾，演示起基础的编织技法，“大家看好了，先把四根粗竹篾固定成正方形，然后用细竹篾一挑一压地编，编的时候要拉紧，这样灯笼才结实。”
孩子们学得格外认真，纷纷拿起竹篾尝试起来。一开始，不少孩子都手忙脚乱，竹篾要么不听使唤，要么编得松松散散。陈老匠穿梭在孩子们中间，耐心地纠正着他们的动作，手把手地教他们如何控制力度。苏一和林晓也在一旁帮忙，遇到编得吃力的孩子，就蹲下来细心指导。
朵朵性子沉稳，跟着陈老匠的步骤慢慢编织，竹篾在她手中渐渐成型，虽然速度不快，但每一针都编得整齐紧实。她打算编一个方形的灯笼，把自己剪的一串桂花剪纸贴在四面，再用黄色彩线装饰边缘。豆豆则活泼好动，编了一会儿正方形，就想尝试圆形灯笼，结果不小心把竹篾弄断了，急得满头大汗。
“别急，断了也能补救。”苏一拿起一根新的竹篾，教豆豆如何将断处巧妙衔接，“你看，把断的竹篾藏在编织的纹路里，外面就看不出来了，还能继续编下去。”豆豆跟着苏一的方法尝试，果然成功接好了竹篾，脸上重新露出了笑容，编得更加专注了。
家长们陆续赶来，看到孩子们认真编织的模样，纷纷拿出手机记录。一位家长拿起孩子编了一半的灯笼，仔细端详着：“没想到这么复杂，孩子们能编到这个程度已经很厉害了。以前总觉得竹编离我们很远，今天才发现，这些传统手艺其实就在我们身边。”
周明远忙前忙后，一会儿拍摄孩子们编织的细节，一会儿记录陈老匠指导的场景，还特意抓拍了几个孩子们遇到困难又成功解决的瞬间。他打算在短视频里加入这些片段，让更多人看到孩子们学习传统手艺的过程，感受他们的坚持与成长。
夕阳西斜时，小院里已经挂满了各式各样的竹编灯笼骨架。有的是方正的方形，有的是圆润的圆形，还有的被孩子们编成了可爱的兔子形状。陈老匠看着这些充满童趣的作品，脸上露出了欣慰的笑容：“明天咱们就给这些灯笼糊上纸，贴上你们剪的剪纸，再装上灯串，就能变成独一无二的灯笼了。”
孩子们捧着自己的灯笼骨架，兴奋地讨论着明天的装饰方案。朵朵拉着苏一的手，小声说：“苏老师，我想给灯笼加个小提手，用彩色的绳子编，这样提着更方便。”
“这个主意真好，明天咱们一起编提手。”苏一摸了摸朵朵的头，目光扫过满院的灯笼骨架和墙上的剪纸作品，心里满是感慨。这些古老的手艺，就像一颗颗散落的珍珠，而“清风里”的小院，正用热爱与匠心将它们串联起来，变成一串璀璨的项链，在时光里闪耀。
夜色再次笼罩小院，灯盏亮起，映照着孩子们的作品与众人忙碌的身影。陈老匠还在打磨着几根备用的竹篾，苏一和林晓则在准备明天糊灯笼用的宣纸，周明远则坐在石桌前，开始剪辑今天拍摄的素材。桂树的枝叶在风中轻轻晃动，落下几朵桂花，恰好落在一盏未完成的灯笼骨架上，竹篾的青、桂花的黄、灯光的暖，交织成一幅温柔的画卷。
苏一站在廊下，望着这温馨的场景，忽然想起陈老匠昨天说的话。传统手艺的传承，从来都不是一成不变的复制，而是在坚守中创新，在陪伴中延续。就像这竹编灯笼，既保留了竹编的传统技法，又融入了孩子们的剪纸创意，正是老手艺与新时代的完美交融。
她知道，“匠心四卷”的故事还在继续，而“清风里”的小院，终将成为传统手艺的一方沃土，让更多古老的技艺在这里生根发芽，绽放出新的光彩。而那些关于热爱、坚持与传承的故事，也将在桂香萦绕的时光里，不断书写出新的篇章，等待着更多人前来倾听，前来参与，前来守护这份独属于东方的匠心与浪漫。