林远发现，得奖的副作用比想象中来得更快、更猛烈，活像一场毫无预警的流感——先是让你飘飘然几天，然后就开始全方位无死角地折磨你。
最先发作的是本地教育媒体。那些平时对青云爱搭不理的记者们，突然像嗅到血腥味的鲨鱼一样蜂拥而至。第一篇报道的标题就差点让林远把早餐豆浆喷出来：
《教育界黑马！青云中学青年教师让古文“活”起来的方法太绝了！》
标题已经够惊悚了，内容更是夸张得让人脚趾抠地。文章把林远形容成“教育界的魔术师”，说他“用一根粉笔点石成金”，能把最枯燥的古文变成“让学生尖叫的智力游戏”。
“我什么时候让学生尖叫了？”林远对着报纸嘟囔，“除非是宣布突击考试的时候。”
报道还配了一张他上课的照片，明显是精心挑选的角度：阳光正好打在他半侧脸上，显得特别有使命感。实际上那天只是因为教室窗帘坏了一边。
更离谱的是，文章居然写道：“在他的带领下，高二七班从年级垫底一跃成为中等班级...”
林远看得直冒冷汗：“这夸张得也太过分了吧？我们班只是平均分提高了五分，离中等还差得远呢！”
然而家长们可不管这些细节。报道一出，教务处电话就变成了热线。
“喂？听说你们学校有个林老师很厉害？我孩子能转到他班上吗？” “林老师收家教学生吗？价钱好商量！” “请问转班需要什么手续？我们愿意捐赞助费！”
教务处的李老师一天接了几十个这种电话，脸黑得像锅底。最后她直接把电话线拔了，贴出公告：“班级编排严格按学校规定，不接受任何形式的转班申请。”
但这挡不住热情的家长们。第二天放学，林远第一次体验到了“明星待遇”。
他刚走出教学楼，就被一群家长围住了。那场面，堪比粉丝接机——如果粉丝们的目的是让偶像帮自家孩子补课的话。
“林老师！我是二班张明的妈妈，能咨询您几个问题吗？” “林老师看看我家孩子吧！数学成绩老是上不去...” “这是点小心意，您一定收下...”
一个阿姨硬往他手里塞了一盒包装精美的茶叶，林远推拒得像在打太极：“阿姨使不得！学校有规定不能收礼！”
“这哪是礼啊！这就是普通的...”阿姨眨眨眼，“教学参考资料！”
林远看着那盒明显是高档礼品的茶叶，哭笑不得：“谢谢您，但我真的不能收。而且我是教语文的，可能帮不上数学的忙...”
另一个家长更直接，掏出手机就要转账：“林老师，一节补习课一千块，您看行吗？时间您定！”
林远落荒而逃，感觉自己像是被追债的。
这还没完。接下来几天，他发现自己无论走到哪都能“偶遇”家长。
食堂打饭时，突然有人凑过来：“林老师，我女儿作文特别差...” 操场散步时，有人“恰好”路过：“林老师，听说您有什么学习游戏？” 就连上厕所时，隔壁坑位都能传来试探的声音：“是林老师吗？我儿子...”
最夸张的是，有天他居然收到一个快递，里面是某家长公司的新产品——一台智能学习灯，附卡片：“仅供林老师教学研究使用”。
林远只好抱着那个价值不菲的灯去找王主任：“主任，这个怎么办？” 王主任摸摸下巴：“按规定是要退还的...不过这灯确实不错，放你们班教室用吧，就当家长捐给班级的。”
于是七班教室多了台高级智能灯，其他班学生羡慕得眼睛发红。
林远的正常教学也受到了影响。经常正上着课，就有其他班级的老师带着听课记录本溜进来“取经”。一开始他还尽量配合，后来发现这严重影响了课堂节奏。
有一次他正讲到关键处，教室后门突然探进三个脑袋——分别是语文、数学、英语组的老师。学生们顿时分心，课堂气氛全无。
课后林远忍不住去找王主任反映：“主任，听课能不能提前安排一下？这样很影响教学。” 王主任打着哈哈：“大家都是来学习的嘛！你这获奖了总要分享经验...”
就连同事们看他的眼神都变了。年轻教师是赤裸裸的崇拜，老教师则复杂得多——有的好奇，有的不服，有的则是“看你还能红多久”的观望。
刘老师的态度最让林远难受。以前虽然关系不算亲密，但至少见面会点头打招呼。现在刘老师见到他要么假装没看见，要么就拐弯抹角地说些“年轻人不要飘”之类的话。
最让林远压力山大的是，校长在全校大会上宣布：“林老师的创新教学法要在全校推广！各教研组都要组织学习！”
于是他又多了一项任务：给同事们做培训。第一次培训时，底下坐满了老师，连快退休的老教师都来了，场面堪比明星见面会。
“林老师，那个游戏化教学具体怎么操作？” “积分制会不会增加工作量？” “家长不同意怎么办？”
问题一个接一个，林远讲得口干舌燥。结束时王主任还补一刀：“下次林老师做个详细方案，各教研组参考实施！”
林远回到办公室，感觉自己快被掏空了。他只想安安静静教个书，怎么就这么难呢？
放学时他又被家长堵了一波，好不容易脱身，发现手机有十几个未接来电——全是陌生号码。显然有些家长搞到了他的私人电话。
“这日子没法过了...”林远瘫在办公椅上，生无可恋。
这时班级群弹出一条消息，是李浩发的：“老林，今天又有家长问我怎么才能进咱们班[偷笑]” 下面跟了一串回复： “我妈也问了！” “ 1” “老林成了家长眼中的香饽饽了哈哈！”
林远苦笑，回复：“再香也没用，七班装不下那么多人。” 李浩秒回：“那我们是不是成了特权阶级？” 吴明冷静分析：“根据数据，我班近期受到的全校关注度上升了372%，这可能带来负面影响。” 陈小雨：“但是老师更帅了！” 张晓：“老师注意休息啊，今天看你好累。”
看着这些留言，林远的心情稍微好了些。至少孩子们还是那群可爱的孩子。
他深吸一口气，坐直身子。好吧，既然躲不过，那就面对吧。
第二天，他在校门口贴了张公告：“林远老师统一回复：1.不接收转班生；2.不从事有偿家教；3.所有教学创新都会在班级公众号分享；4.欢迎同行交流，但请提前预约。”
公告一出，骚扰果然少了很多。有家长不死心，还想方设法接近，林远一律微笑拒绝：“抱歉，按公告规定。”
王主任看到公告，有点不高兴：“小林啊，这样会不会太不近人情？” 林远认真地说：“主任，我的首要任务是教好现在的学生。如果被其他事分心，反而辜负了大家的期望。”
王主任想了想，居然点头了：“有道理。那你专心教学，我来帮你挡一挡。”
没想到最有力的支持来自校长。在周五的教职工大会上，校长特别强调：“我们要保护林老师这样的青年教师，不要让他们被过多杂事干扰。教学创新很重要，但不能杀鸡取卵。”
散会后，刘老师居然主动走过来：“公告写得不错。” 林远愣了一下：“谢谢刘老师。” “家长确实难缠，”刘老师难得地多说了几句，“我以前带出状元时，也被骚扰过一阵子。坚持原则就对了。”
这是获奖后刘老师第一次心平气和地跟他说话。林远忽然觉得，这些烦恼也许不是全无价值。
放学时，又有个家长想塞礼物，林远微笑着指指公告。家长讪讪地走了。
回到办公室，林远看着窗外。夕阳下的校园宁静美好，几个学生还在操场打球，笑声随风传来。
他深吸一口气，打开备课本。 名声和烦恼都是暂时的，但教学是永恒的。 而他的战场，永远在这三尺讲台上。
最先发作的是本地教育媒体。那些平时对青云爱搭不理的记者们，突然像嗅到血腥味的鲨鱼一样蜂拥而至。第一篇报道的标题就差点让林远把早餐豆浆喷出来：
《教育界黑马！青云中学青年教师让古文“活”起来的方法太绝了！》
标题已经够惊悚了，内容更是夸张得让人脚趾抠地。文章把林远形容成“教育界的魔术师”，说他“用一根粉笔点石成金”，能把最枯燥的古文变成“让学生尖叫的智力游戏”。
“我什么时候让学生尖叫了？”林远对着报纸嘟囔，“除非是宣布突击考试的时候。”
报道还配了一张他上课的照片，明显是精心挑选的角度：阳光正好打在他半侧脸上，显得特别有使命感。实际上那天只是因为教室窗帘坏了一边。
更离谱的是，文章居然写道：“在他的带领下，高二七班从年级垫底一跃成为中等班级...”
林远看得直冒冷汗：“这夸张得也太过分了吧？我们班只是平均分提高了五分，离中等还差得远呢！”
然而家长们可不管这些细节。报道一出，教务处电话就变成了热线。
“喂？听说你们学校有个林老师很厉害？我孩子能转到他班上吗？” “林老师收家教学生吗？价钱好商量！” “请问转班需要什么手续？我们愿意捐赞助费！”
教务处的李老师一天接了几十个这种电话，脸黑得像锅底。最后她直接把电话线拔了，贴出公告：“班级编排严格按学校规定，不接受任何形式的转班申请。”
但这挡不住热情的家长们。第二天放学，林远第一次体验到了“明星待遇”。
他刚走出教学楼，就被一群家长围住了。那场面，堪比粉丝接机——如果粉丝们的目的是让偶像帮自家孩子补课的话。
“林老师！我是二班张明的妈妈，能咨询您几个问题吗？” “林老师看看我家孩子吧！数学成绩老是上不去...” “这是点小心意，您一定收下...”
一个阿姨硬往他手里塞了一盒包装精美的茶叶，林远推拒得像在打太极：“阿姨使不得！学校有规定不能收礼！”
“这哪是礼啊！这就是普通的...”阿姨眨眨眼，“教学参考资料！”
林远看着那盒明显是高档礼品的茶叶，哭笑不得：“谢谢您，但我真的不能收。而且我是教语文的，可能帮不上数学的忙...”
另一个家长更直接，掏出手机就要转账：“林老师，一节补习课一千块，您看行吗？时间您定！”
林远落荒而逃，感觉自己像是被追债的。
这还没完。接下来几天，他发现自己无论走到哪都能“偶遇”家长。
食堂打饭时，突然有人凑过来：“林老师，我女儿作文特别差...” 操场散步时，有人“恰好”路过：“林老师，听说您有什么学习游戏？” 就连上厕所时，隔壁坑位都能传来试探的声音：“是林老师吗？我儿子...”
最夸张的是，有天他居然收到一个快递，里面是某家长公司的新产品——一台智能学习灯，附卡片：“仅供林老师教学研究使用”。
林远只好抱着那个价值不菲的灯去找王主任：“主任，这个怎么办？” 王主任摸摸下巴：“按规定是要退还的...不过这灯确实不错，放你们班教室用吧，就当家长捐给班级的。”
于是七班教室多了台高级智能灯，其他班学生羡慕得眼睛发红。
林远的正常教学也受到了影响。经常正上着课，就有其他班级的老师带着听课记录本溜进来“取经”。一开始他还尽量配合，后来发现这严重影响了课堂节奏。
有一次他正讲到关键处，教室后门突然探进三个脑袋——分别是语文、数学、英语组的老师。学生们顿时分心，课堂气氛全无。
课后林远忍不住去找王主任反映：“主任，听课能不能提前安排一下？这样很影响教学。” 王主任打着哈哈：“大家都是来学习的嘛！你这获奖了总要分享经验...”
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刘老师的态度最让林远难受。以前虽然关系不算亲密，但至少见面会点头打招呼。现在刘老师见到他要么假装没看见，要么就拐弯抹角地说些“年轻人不要飘”之类的话。
最让林远压力山大的是，校长在全校大会上宣布：“林老师的创新教学法要在全校推广！各教研组都要组织学习！”
于是他又多了一项任务：给同事们做培训。第一次培训时，底下坐满了老师，连快退休的老教师都来了，场面堪比明星见面会。
“林老师，那个游戏化教学具体怎么操作？” “积分制会不会增加工作量？” “家长不同意怎么办？”
问题一个接一个，林远讲得口干舌燥。结束时王主任还补一刀：“下次林老师做个详细方案，各教研组参考实施！”
林远回到办公室，感觉自己快被掏空了。他只想安安静静教个书，怎么就这么难呢？
放学时他又被家长堵了一波，好不容易脱身，发现手机有十几个未接来电——全是陌生号码。显然有些家长搞到了他的私人电话。
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这时班级群弹出一条消息，是李浩发的：“老林，今天又有家长问我怎么才能进咱们班[偷笑]” 下面跟了一串回复： “我妈也问了！” “ 1” “老林成了家长眼中的香饽饽了哈哈！”
林远苦笑，回复：“再香也没用，七班装不下那么多人。” 李浩秒回：“那我们是不是成了特权阶级？” 吴明冷静分析：“根据数据，我班近期受到的全校关注度上升了372%，这可能带来负面影响。” 陈小雨：“但是老师更帅了！” 张晓：“老师注意休息啊，今天看你好累。”
看着这些留言，林远的心情稍微好了些。至少孩子们还是那群可爱的孩子。
他深吸一口气，坐直身子。好吧，既然躲不过，那就面对吧。
第二天，他在校门口贴了张公告：“林远老师统一回复：1.不接收转班生；2.不从事有偿家教；3.所有教学创新都会在班级公众号分享；4.欢迎同行交流，但请提前预约。”
公告一出，骚扰果然少了很多。有家长不死心，还想方设法接近，林远一律微笑拒绝：“抱歉，按公告规定。”
王主任看到公告，有点不高兴：“小林啊，这样会不会太不近人情？” 林远认真地说：“主任，我的首要任务是教好现在的学生。如果被其他事分心，反而辜负了大家的期望。”
王主任想了想，居然点头了：“有道理。那你专心教学，我来帮你挡一挡。”
没想到最有力的支持来自校长。在周五的教职工大会上，校长特别强调：“我们要保护林老师这样的青年教师，不要让他们被过多杂事干扰。教学创新很重要，但不能杀鸡取卵。”
散会后，刘老师居然主动走过来：“公告写得不错。” 林远愣了一下：“谢谢刘老师。” “家长确实难缠，”刘老师难得地多说了几句，“我以前带出状元时，也被骚扰过一阵子。坚持原则就对了。”
这是获奖后刘老师第一次心平气和地跟他说话。林远忽然觉得，这些烦恼也许不是全无价值。
放学时，又有个家长想塞礼物，林远微笑着指指公告。家长讪讪地走了。
回到办公室，林远看着窗外。夕阳下的校园宁静美好，几个学生还在操场打球，笑声随风传来。
他深吸一口气，打开备课本。 名声和烦恼都是暂时的，但教学是永恒的。 而他的战场，永远在这三尺讲台上。