第191章 病床前的坚守-《三尺讲台,点亮星辰》

  手术室的灯光熄灭了。

  那扇隔绝了内外两个世界、承载了无数焦灼目光的门缓缓打开。主刀医生一边摘下口罩,一边走了出来,脸上带着一丝疲惫但轻松的神情:“手术很成功,阑尾化脓比较明显,切除得很干净。病人麻醉还没过,稍后会送回病房。”

  悬在喉咙口的心脏,终于重重落回了胸腔,却砸出一片酸涩的闷响。吴明父母几乎是瘫软在等候区的椅子上,母亲捂着脸,泪水从指缝中无声滑落,这一次,是如释重负的后怕与庆幸。

  林远长长地、缓缓地吐出了一口浊气,一直紧绷如铁的肩膀终于松弛下来,这才感觉到后背早已被冷汗浸透,一阵虚脱感袭来。他用力抹了把脸,对医生连声道谢,然后协助护士,将仍在麻醉沉睡中的吴明推回了病房。

  静默的守护与“系统升级”

  单人病房里,消毒水的气味弥漫。吴明静静地躺在苍白的病床上,脸色比床单好不了多少,嘴唇干裂,呼吸微弱而均匀。各种监测仪器的指示灯闪烁着幽幽的光,发出规律的、令人安心的滴答声。林远拉过一张椅子,坐在床边,像一个忠诚的哨兵。

  吴明父母被他劝回去休息了,承诺明天一早来换班。此刻,夜深人静,只有窗外的城市灯火和病房内仪器冰冷的光线交织。

  不知过了多久,病床上的人发出了一声极轻的呻吟,睫毛颤动了几下,缓缓睁开了眼睛。眼神先是茫然地聚焦在天花板上,然后似乎想起了什么,瞳孔猛地一缩,下意识地就想动弹,却被腹部的剧痛和身上的管线牢牢钉在床上。

  “别动。”林远温和而及时的声音响起,一只手轻轻按住了他没有打针的那边肩膀,“手术做完了,非常成功。你现在是病号,任务是躺着,当个安静的‘服务器’,进行被动散热和系统修复。”

  吴明转过头,看到了林远布满血丝却带着笑意的眼睛。麻药的效果正在褪去,伤口的疼痛、身体的虚弱,以及那如同跗骨之蛆般啃噬着他内心的、关于高考的绝望,一同席卷而来。这个一向用逻辑和代码构筑起坚固堡垒的少年,第一次在那厚厚的镜片后,流露出了无法掩饰的脆弱、茫然,甚至是一丝……孩童般的委屈。

  他张了张嘴,声音干涩沙哑得像破旧的风箱:“老师……我的……考试……” 话没说完,眼圈就先红了,他猛地闭上眼,扭过头去,不想让林远看到自己这副样子。

  林远的心像是被一只无形的手紧紧攥住,又酸又疼。他没有说什么“别担心学习”之类的空话,他知道那对吴明而言毫无意义。他俯下身,用极低却清晰的声音,在吴明耳边说道,语气轻松得仿佛在讨论一个技术问题:

  “慌什么?不就是打了个补丁,重启了一下系统吗?”

  吴明身体微微一僵。

  林远继续用他那套独特的“吴明语”说道:“你这颗‘最强大脑’,平时超频运行太久了,偶尔宕机维护一下,很正常。现在正好,趁着这几天‘被动散热’,把核心缓存清理清理,把冗余进程结束掉。等你‘系统升级’完毕,满血复活,我们再用你之前设计的那个‘高效学习时间分配算法’,把这点损失的时间,加倍的、高效的——抢回来!”

  “抢回来”三个字,他咬得格外重,带着一种不容置疑的信念和强大的煽动力。

  这不是安慰,这是战术部署;这不是空头支票,这是基于对吴明能力绝对信任下的、可行的作战方案。

  吴明猛地转回头,睁大了眼睛看着林远,似乎想从他脸上确认这话的真实性。他看到的是林远眼中毫无保留的信任和一种“这事儿就这么定了”的笃定。

  逻辑告诉他,缺课一周,影响巨大;但情感上,林远的话像一道强光,劈开了他脑海中浓重的绝望迷雾。是啊,他只是暂时“宕机”,不是“硬件报废”。他的算法,他的逻辑,他的知识库,都还在!只要核心处理器没问题,就有追上的可能!

  “我一定要考!”

  泪水终于冲破了理智的堤坝,顺着少年苍白的脸颊滑落,但他没有再躲避林远的目光。那泪水里,不再全是绝望,更多的是被理解、被信任后的宣泄,以及一种破釜沉舟的决心。

  他用力吸了吸鼻子,因为腹部不敢用力,声音带着压抑的颤抖,却异常清晰地、一个字一个字地砸在地上:

  “老师……我……一定要考!”

  这不再是一个疑问句,不是一个感叹句,而是一个陈述句,一个誓言。仿佛在向命运宣告,向病痛宣告,也向他自己宣告。

  林远看着他那双重新燃起火焰的眼睛,心中大定。他知道,最危险的一关——心理关,算是过去了。他抽了张纸巾,动作不算太温柔地擦了擦吴明的脸:“行了,男子汉大丈夫,眼泪也是电解质,流多了影响体内离子平衡。保存体力,赶紧把系统修复好,后面还有硬仗要打!”

  吴明被他的动作和话语弄得有些窘迫,却乖乖地没有动。

  “赛博格”的远程连接

  安抚好了吴明,林远立刻开始着手解决最实际的问题——课程衔接。他走到病房外,再次拨通了学校信息组老师的电话。

  “刘老师,不好意思又打扰你,情况特殊……”林远将吴明的情况和迫切需求说了一遍,“……对,需要一套病房直播系统,能实时收看教室课堂,最好还能有点互动功能。设备我这头想办法,学校那头信号接收和权限……”

  信息组的刘老师是个技术宅,一听这需求,非但没觉得麻烦,反而来了兴致:“嘿!病房直播听课?有创意!林老师你放心,这事儿包在我身上!我马上搭建一个低延迟的私密直播通道,用学校的云服务器做中转,保证画面清晰,声音流畅!互动的话……可以先弄个简单的文字提问通道,让吴明同学能实时打字提问,讲台上的辅助电脑能看到。我连夜搞定!”

  挂了电话,林远又联系了班长和各科老师,协调明天开始课堂直播的事宜。所有人都没有丝毫犹豫,全力支持。

  第二天下午,当吴明的精神稍好一些时,林远像献宝一样,将一台连接好网络和电源的平板电脑架在了他的病床移动桌上。

  “吴明同学,欢迎接入‘青云中学七班-病房特别频道’。”林远一本正经地宣布,然后点开了屏幕上那个新出现的、图标是戴着听诊器的电脑的APP。

  屏幕亮起,略微缓冲后,清晰地呈现出七班教室的实时画面!角度略微偏高,能看到讲台和大部分同学的后脑勺。物理老师正在黑板上画着受力分析图,熟悉的声音透过平板的高品质扬声器传出来,仿佛将课堂原封不动地搬到了病房。

  吴明的眼睛瞬间瞪大了,难以置信地看着屏幕,手指下意识地蜷缩了一下。

  更神奇的是,屏幕下方还有一个简洁的聊天框。此时,一条消息跳了出来,是周伟发的:“明哥,收到信号了吗?这图看得清不?(附上一张他刚刚拍的更清晰的板书照片)”

  紧接着,李浩的消息也蹦了出来(显然是他偷偷发的):“明哥牛逼!躺着上课,VIP中P的待遇啊!”

  然后是陈小雨发来了一个她自己画的、写着“加油”的卡通表情包。

  吴明看着屏幕上滚动的文字和熟悉的场景,看着那些熟悉的背影,一种奇异的、仿佛从未离开过的归属感涌上心头。他颤抖地伸出手指,在聊天框里,极其缓慢却郑重地打出了两个字,然后点击发送。

  病房的平板和讲台上的辅助电脑屏幕上,同时出现了他的ID和那条简短的消息:

  【Wu_Ming】:收到。谢谢。

  物理老师显然也看到了提示,他顿了顿,朝着摄像头的方向(林远提前告知了位置)微笑着点了点头,然后继续讲课,仿佛吴明只是坐在一个特殊的座位上。

  林远站在床边,看着吴明虽然虚弱却重新焕发出专注神采的侧脸,看着屏幕上流淌的知识和温暖的问候,他知道,最困难的时刻已经过去。技术打破了物理的隔阂,而爱与信念,则将这个被迫掉队的孩子,重新拉回了集体的轨道。

  病床前的坚守,守住的不仅是一个学生的健康,更是一个即将绽放的梦想。升级后的“最强大脑”,正在以另一种方式,悄然重启。